太阳教案（倪晶）.doc

太 阳
一、 情境导入，激发兴趣
1、（多媒体出示人类登上月球的图片）1969年7月20日，阿波罗11号飞船登上了月球，人类迈出了认识宇宙的重要一步。那么，人类可以登上月球吗？（学生自由回答）
2、我们今天就来学习一篇写太阳的说明文，通过学习我们将会对太阳有更多的了解。 （板书课题：太阳）
二、 初读课文，了解太阳的特点
1、现在请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。想一想你读懂了什么？（学生回答）
2、同学们读懂了太阳离我们很远，温度很高的特点，还读懂了太阳和我们有着密切的关系，《太阳》这篇课文就是围绕太阳的特点及其与人类的关系这两方面来写的。
（板书：特点 关系）
三、 细读课文，学习说明太阳特点的方法
1、太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听------（课件播放太阳升起动画。老师旁白：“同学们，我离你们很远，很远；我很大，很大；我的温度很高，很高。现在你对我了解清楚了吗？ ”学生质疑）
2、是呀，要弄清这些问题，就要求同学们认真读课文，看看作者怎样具体介绍的。现在请同学们自由读1-3自然段，大体说说课文是怎样写太阳的三个特点的。
（根据学生的回答适时板书：远 大 热）
3、在教授太阳特点时引出列数字，举例子，作比较，打比方的说明方法，根据书上的例句学习并板书。
4、理解使用说明方法的好处。（准确、清晰、生动）
四、抓关键词语，了解太阳与地球的关系
1、自由朗读4-8自然段，想想太阳与人类有哪些关系？
（板书：人类生活 动植物 气候 预防疾病）
2、同学们找的真准确，看来太阳与人类有着密切的关系，正因为有了太阳，我们才有这五彩缤纷的世界，才能健康快乐的学习成长，大家想一想，如果没有太阳世界将会变成什么样呢？
如果没有太阳，（ ）；
如果没有太阳，（ ）；
如果没有太阳，（ ）。
3、看来世上的万事万物都离不开太阳，因此课文的第8自然段用一句话概括太阳与人类的关系，那就是“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”（幻灯片）为什么这样说呢？（幻灯片）
4、你能用一组关联词来表述一下太阳与人类的关系吗？（因为……所以……）
五、总结
《太阳》一课运用了多种说明方法介绍了太阳的“远、大、热”等特点，又说明了太阳和地球、人类的关系非常密切，离开了太阳，自然界一切事物将无法生存。
我们对太阳既熟悉又陌生，因为我们对它的真实情况知道得还很少，这就需要我们不断地研究它的奥秘。有的问题我们可以从课文中找答案，有的问题我们可以从网上查询，有的问题现在还是一个谜，要等同学们长大后去探索。老师相信，只要同学们刻苦学习，将来一定能用更先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务！
六、板书设计
说明文 21、太阳
特点 关系
列数字 远 太 动植物，人类生活
作比较 大 阳 气候
打比方 热 预防疾病
举例子
可爱世界