去年的树微格教学.doc

时间：2015年9月23日 科目：小学语文
授课对象：四年级 课题： 《去年的树》
授课人：阜阳市颍东区新华办事处任海小学王东亮
训练技能
导入技能
教学目标
创设情境，学生练习对话交流，打开他们的想象和思维空间
时间分配
教学行为
应用的教学技能要素
学生行为
教学媒体
板书内容

2分钟

30秒

2分钟

3分钟

  10秒

同学们，你们看到了怎样一幅画面？

是呀，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为她的好朋友──大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……

同学们，你和你的同桌现在就是这对好朋友，放飞你们想象的翅膀，想一想，小鸟唱完歌，他们这对好朋友会说些什么呢？

  今天，老师也把他们请到了我们的课堂，（简笔画：小鸟和树）围绕着这对好朋友，还有着一段动人的故事呢？瞧，他们来了……（播放视频）

让我们一起跟随两位主人公走进第十一课文字版《去年的树》。  

直观引入

环节过渡

一般性提问

评价、鼓励

导入课题

  生欣赏，自由想象并汇报。

生讨论，汇报。
生A树：“小鸟，你今天的歌声真是很动听，我都听得入迷了。 ”
生B鸟：“谢谢你的夸奖，你给了我一个温暖的家，我也要谢谢你！”

生A鸟：“树朋友，我今天飞了很远的地方捉了很多的虫子吃，我的肚皮都快撑破了。”
生B树：“可别吃得太胖了，要注意减肥哟。”

生欣赏。

 播放媒体课件。

板书：简笔画“鸟和树”
播放课文动画

板书：去年的树