第四章第1节种群的特征（第1课时）自学学案.doc

课题：种群的特征 （第1课时）
【学习目标】： 1、能说出说出调查种群密度的方法有哪些。
2、会运用 “样方法”和“标志重捕法”来调查种群的密度。
【学习重点与难点】：用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度。
【使用说明与学法指导】1、带着自学学案中问题自主设计预习提纲，通读教材61页内容，对概念、关键词、重点内容等进行梳理，作好必要的标注。
2、认真完成基础知识梳理，在学案最后填写上该节课知识点的掌握情况，有利于老师讲解
自学学案
知识点一：种群与种群密度的概念：
回忆必修二，总结种群的概念。
1．种群概念：在 内，____ _生物的____ _个体。
掌握该概念，必需注意3点，即① ；② ；③ 。
跟踪训练1：下列生物中属于种群的是 （ ）
A．一个校园里生长着的各种各样高大的树  B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟
C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜   D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥

阅读教材60页第二、三自然段，填写下列内容。
2．种群密度（1）概念：在单位________或单位_______中的个体数。是种群最 。
（2）调查种群密度的方法有： 和 。
知识点二：调查种群密度的方法：
1．逐个计数法适用于 。
2．估算种群密度的方法通常有 、 、 等。
阅读教材60页最下面方框内容，以及61页中探究实验。回答
（1）样方法：①概念：在被调查种群的分布范围内，________选取若干个_______，通过计数___________的个体数，求得____________，以所有样方种群密度的_______值作为该种群的种群密度的________值。
②取样方法有： 和 。
③适用范围： 。
跟踪训练2.某同学拟调查一个面积为100 hm2 的草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是(　　)
A．计数该草地上该种植物的全部个体数目
B．设置1个1 m2样方，计数样方中该种植物的个体数目
C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目
D．在该种植物密集处设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目
跟踪训练3. 左图是某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。右表是该班级10个小组的调查结果。

组别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
株数
4
2
3
3
4
12
4
2
3
3

（1）位于边线上的个体，应如何计数（阅读金版教程60页上）？从左图可知，该样方中苦荬菜的数量是多少株？ ， 。
（2）如何估算苦荬菜种群密度？从右表可知，该地块苦荬菜的种群密度是多少？
； 。
（3）在本实验中，所取样方一般是 ；取样的关键是 ；不能掺入 。
注意：把教材60页上“问题探讨”处理一下。

阅读教材62页上方框内容，回答下列问题：
（2）标志重捕法：①概念：是在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，_______后再放回原来的环境，经过一段时间后进行______，根据重捕到的动物中___________占_________数的比例，来估计种群的密度。
②适用范围： 。
③总结标志重捕法的计算公式（N代表种群个体数，M代表初次捕获标记数，n代表再次捕获个体数，m代表再次捕获中的标记数）。 。
④可能影响最终计算的种群个体总数的因素有哪些？
。
跟踪训练4. 某草原上苍鹰的种群密度的大小可采用的调查方法是 ( )
A．总数量调查法 B．标志重捕法 C．样方法 D．无法估计

（3）黑光灯诱捕法：适用于 。

检测与训练
1．用标志重捕法来估计某个种群的数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，不正确的是
A．种群数量可用N表示 B．种群数量大约为88只
C．该种群数量大约为100只 D．N=39×34÷15
2．选出下列描述中属于一个种群的是（ ）
A.池塘中的鲫鱼和水库里的鲫鱼 B.一个湖泊中各种鱼的总和
C.同一块草地中所有的环毛蚓 D.一片森林中各种生物个体的总和
3．下列叙述中符合种群密度概念的是（ ）
A.每平方米草地中杂草的数量 B.某森林每平方千米范围内猞猁的数量
C.某湖泊一年中鲫鱼新增加的个体数 D.一亩水稻的年产量
4．在调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：
①选取40cm×40cm为最佳样方面积
②在该物种颁布较密集的地方取5个样方
③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。
请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。

5．种群数量特征的核心是种群密度，不同生物种群密度调查方法不同。
（1）①某学校同学要调查草地中某种双子叶植物苦买菜种群密度，他们应该采用的方法是 。
用该方法的成功关键是要做到 。
②如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。
③如表是该班级10个小组的调查结果，则该块地中苦荬菜的种群密度为
组别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
株数
0
2
5
3
4
6
4
5
2
3

（2）植物可以用该方法调查种群密度，还有哪些生物的种群密度也可以用该方法？（书P62标注）
。
（3）某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠——布氏田鼠进行了调查。调查总面积为 2 hm2，随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的田鼠数量，进行标记后放归，3日后进行重捕与调查。调查数据如下表。
初次捕获并标记只数（N）
重捕只数（m）
重捕个体中被标记只数（n）
32
36
4

①该研究机构采用的方法称 ，假定第一次捕获并标记了N只，第二次捕获m只，其中有标记的n只，写出该范围内种群个体总数（M）的计算公式： 。
②该草地布氏田鼠的平均种群密度为 只/hm2。事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏 。

本节课知识点掌握情况统计：掌握的打“√”没有掌握的打“×”
种群的概念

样方法的适用范围

种群密度的概念

样方法的注意事项

样方法的概念

标志重捕法的概念

样方法的统计方法

标志重捕法的计算方法

课题：种群的特征（第1课时） 参考答案
知识点一1．一定区域 同种 所有 一定范围 同种生物 所有个体 跟踪训练1：D
2．时间 空间 基本特征 逐个计数法 估算法
知识点二：1．个体较大，范围较小的生物
2．样方法（取样调查法） 黑光灯诱捕法 标志重捕法
（1）①随机 样方 每个样方 每个样方的种群密度 平均值 估计 ②五点取样 等距取样 ③双子叶草本植物、 活动范围较小的动物 跟踪训练2. C
跟踪训练3.（1）统计相邻两边的个体，通常“计上不计下，计左不计右”；以避免重复 10 （2）随机统计多个样方的种群密度，计算平均值 4 （3） 1m2 随机取样 主观因素
（2）做上标记 重捕 标记个体数 个体总数 活动能力强、活动范围大的动物 N=M×n/m
标记物是否过于醒目；标记物是否易脱落；标记物是否影响动物的生命活动；再次捕获是否更困难
跟踪训练4. B （3）具有趋光性的动物
检测与训练 C C B
4．样方应为“100cm×100cm” 应随机选取5个样方，不能找密集的地方 应以平均数为估计值
5．（1）样方法 随机取样 框内全涂，边上的涂左边和上边 3、2 （2）昆虫卵、蚜虫、跳蝻 （3）标志重捕法 M=Nm/n 144 低

课题：种群的特征（第1课时） 参考答案
知识点一1．一定区域 同种 所有 一定范围 同种生物 所有个体 跟踪训练1：D
2．时间 空间 基本特征 逐个计数法 估算法
知识点二：1．个体较大，范围较小的生物
2．样方法（取样调查法） 黑光灯诱捕法 标志重捕法
（1）①随机 样方 每个样方 每个样方的种群密度 平均值 估计 ②五点取样 等距取样 ③双子叶草本植物、 活动范围较小的动物 跟踪训练2. C
跟踪训练3.（1）统计相邻两边的个体，通常“计上不计下，计左不计右”；以避免重复 10 （2）随机统计多个样方的种群密度，计算平均值 4 （3） 1m2 随机取样 主观因素
（2）做上标记 重捕 标记个体数 个体总数 活动能力强、活动范围大的动物 N=M×n/m
标记物是否过于醒目；标记物是否易脱落；标记物是否影响动物的生命活动；再次捕获是否更困难
跟踪训练4. B （3）具有趋光性的动物
检测与训练 C C B
4．样方应为“100cm×100cm” 应随机选取5个样方，不能找密集的地方 应以平均数为估计值
5．（1）样方法 随机取样 框内全涂，边上的涂左边和上边 3、2 （2）昆虫卵、蚜虫、跳蝻 （3）标志重捕法 M=Nm/n 144 低