有理数除法（1).doc

教案
学科
数学
新授课
有理数的除法（1）
教学目标
1、理解除法是乘法的逆运算；
2、掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；
3、经历利用已有知识解决新问题的探索过程．
教学重点
有理数的除法法则
教学难点
理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系
教学过程
一、学前准备
1、师生活动
1）、小明从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟.
问小明家离学校有 米，列出的算式为 .
2）放学时，小明仍然以每分钟50米的速度回家，应该走 分钟.
列出的算式为
从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是
二、合作交流、探究新知
1、小组合作完成
比较大小：8÷（－4） 8×（一）；
（－15）÷3 （－15）×；
（一1）÷（一2） （－1）×（一）
再相互交流、并与小学里学习的乘除方法进行类比与对比，归纳有理数的除法法则：1）、除以一个不等于0的数，等于 .
2|、两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相 ，0除以任何一个不等于0的数，都得 .
2，运用法则计算：
（1）（－15）÷（－3）； (2)（－12）÷（一）； （3）（－8）÷（一）
3，师生共同完成P34例5.
三、新知应用
1、练习：P35
2、P35例6、例7、
3、练习： P36第1、2题
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四、回顾小结
通过这节课的学习，你的收获是：

存在的问题是：

五、检测练习
1、计算
(1)(+48)÷(+6); (2) ;
(3)4÷(-2); (4)0÷(-1000).
2、计算.
(1)(-1155)÷[(-11)×(+3)×(-5)]; (2)375÷;
六、作业
1、P38第4、6、7（1、3、5、7）题
2、选做题P3912

个人修改

教后反思：