背起行囊走四方-教学设计.doc

第六单元 综合性学习
《背起行囊走四方》教学设计
瑞昌六中 徐来喜
活动目标：
1.知识与技能目标：
(1)了解祖国各地旅游资源，感受旅游文化的魅力。
(2)模拟做导游，锻炼和提升写作和口头表达的能力。
2.过程与方法目标：
运用自主、合作、探究的学习方式，围绕“走”这一主题，充分认识到“读万卷书，行万里路”对增长人生见识和锻炼独立生活能力的重要作用。
3.情感、态度、价值观目标：
培养学生热爱祖国大好山河、热爱祖国优秀传统文化的思想感情。
教学重点、难点和关键
1．重点：游览家乡的名胜古迹，收集名胜楹联。
2．难点：感悟对联语言的妙趣和文化韵味。
3．关键：增长旅游文化知识，提升口头表达能力。
教学时数：
1课时
教学方法:
合作探究法、启发点拨法、小组竞赛法
设计思路:
1.围绕“感受旅游文化之魅力”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织活动。
2.根据初中学生的认知特点和规律来安排活动：“我的大美祖国”、“我的旅游见闻”、 “我的家乡美景”、“我的文化之旅”、“我的导游体验”。
3.采用“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现学生主体地位和教师的主导作用，展开活动课的学习。
一、活动准备：
1.走访当地老人、上网查阅资料，了解家乡的名胜风景、民俗风情、人文景观、对联常识等。
2.阅读P222-223参考资料：《对联常识》。
3.客串导游：学好导游词，模拟做导游。
二、活动过程
1.情境导入：
聆听歌曲《我想去桂林》后，教师导入：俗话说，“读万卷书，行万里路”，古代的读书人早就意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开拓视野，增长知识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。如今出外旅游已成为一种时尚，能来一次说走就走的旅行，成为不少人的奢求。暑假在即，你是否有了旅行计划呢？参加本次活动，相信一定可以使大家感受到旅游文化的无穷魅力。
2.看一看：我的大美祖国
（1）祖国四方最远的城市：东方黑龙江抚远市、西方新疆乌恰县、南方海南三亚市、北方黑龙江的黑河市
（2）祖国美景处处有：看庐山美景，赏南昌风光，游三峡，跑草原，观苍海、探大漠……
3.聊一聊：我的旅游见闻
长这么大，你一定去过不少旅游景点游玩，印象最深的是哪一次，说出来与大家共享一下你的见闻感受。
学生畅谈旅游见闻与感受，教师小结。
4.夸一夸：我的家乡美景
（1）广场靓——人文美
位于江西省瑞昌市城东新区，是江西省县级市最大的休闲广场。总占地面积205亩，投资近1700万元。其广场主要由露天舞池、音乐喷泉、灯光、绿化及硬地铺装组成，广场南北长368米，东西宽392米，其中绿化面积达6.81万平方米。
（2）青铜古——古色美
位于瑞昌镜内以国内年代最早、保存最完整、内涵最丰富而闻名于世的铜岭古铜矿遗址,地处瑞昌市夏畈镇的幕阜山东北角，居长江中游南岸，距瑞昌市区约24公里。发掘于1988年3月，距今有着3300年历史，1991年被评为全国十大考古发现之一，2001年被列为国家重点文物保护单位，现正式申报世界文化遗产。经专家鉴定，其采掘技术及生产工具，在当时属于世界领先水平。铜岭商代铜矿遗址的发现，改写了中国青铜文化的历史，将中国矿冶史向前推进了三四百年。
（3）青山秀——绿色美
青山风景区地处赣北北部，位于瑞昌市中部，风景区面积约为123平方公里，境内是幕阜山余脉，最高峰宇峰尖，海拔高程为921.3米，其它地形以低山为主。青山堪称庐山的姊妹山。一九九三年度通过专家评审，报请江西省人民政府批准成立的省级风景名胜区。其中森林公园于一九九九年被省林业厅授于“文明森林公园”称号。青山风景区由森林公园、水上乐园、溶洞群三部分组成，相互联接、相互依托，自然形成风景游览区。
青山由“秦山”演化而来，相传秦始皇平六国，南巡时登此山，封以皇姓为“秦山”。苏轼游青山时写下了“吴楚插高峰、羊肠曲经通。风光收半壁，无水不潜龙”的赞句。
（4）溶洞奇——自然美
一九八七年春，南京的三位学者对瑞昌西南部的瑞昌溶洞群进行考察后惊叹：“此乃江南第一洞！”
瑞昌溶洞群的洞穴惊、险、奇、幽，美不胜收。洞中怪石嶙恂，崖悬壁峭，佳景常在最险处。洞内水气迷漫，景随水变，水转景异，有时景致隐隐约约，寓美于朦胧之中。出口处有一书室，其侧瀑高几十米，瀑声喧哗，两岸基苔斑驳，绿树成荫。其中最富有代表性的是万佛洞、老社洞和下畈洞。
（5）洪一“红”——红色美
洪一乡，是瑞昌市最边远的一个山乡，与湖北阳新县的洋港、龙港、木港、排市、枫林等乡镇接壤。大革命时期，彭德怀、何长工、程子华等老一辈无产阶级革命家就在这块土地上战斗过，在这里成立了瑞昌苏维埃县委。至今，这里还留有鄂东南红军战时总指挥所、战时医院、枪炮局、被服厂等旧址。那些镌刻在断垣残壁上的红色记忆，让人感受80多年前那轰轰烈烈的革命风云……
5．讲一讲：我的文化之旅
（1）读楹联，猜地名
第一副：饮龙井茶 品江南丝竹 登虎丘塔 论天下园林。 (浙江、江苏)
第二副：八百里洞庭凭岳阳壮阔 两千年赤壁览黄鹤风流。 （湖南、湖北）
第三副：三海九门 京华迎奥运 一江两岸 世博靓申城 （北京、上海）
第四副：朝天门喜迎天下客 天津港笑纳万国风 （重庆、天津）
第五副：雪域春秋 扎西德勒天山南北 乌鲁木齐 （西藏、新疆）
（2）读对联，猜古迹
第一副：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 。（岳飞坟墓）
第二副：写鬼写妖高人一筹，剌贪刺虐入骨三分。 （蒲松龄旧居）
第三副：理冤狱关节不通自是阎罗气象，赈灾黎慈悲无量依然菩萨心肠。（合肥包公祠）
（3）读对联，猜人名：
第一副：司马文章元亮酒，右军书法少陵诗。
（司马迁、司马光、陶渊明、王羲之、杜甫）
第二副：文章西汉两司马,经济南阳一卧龙。
（司马相如、司马迁、诸葛亮）
第三副：一门父子三词客,千古文章四大家。
（苏洵、苏轼、苏辙 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏轼）
（4）欣赏有趣的对联：
①回文联：可顺读倒念的对联
a.连云港云台山的花果山水帘洞：洞帘水挂水帘洞，山果花开花果山。
b.福建厦门鼓浪屿：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
②谐音联：因荷而得藕 有杏不须梅
③叠字联：无锡锡山山无锡 平湖湖水水平湖
④拆字联：闲看门中木 思间心上田
古木枯 此木成柴 女子好 少女更妙
⑤歇后联：君子之交淡如－－水 醉翁之意不在－－酒
⑥难联绝对：（古）南通州 北通州 南北通州通南北
（今）春读书 秋读书 春秋读书读春秋
⑦趣联巧对 ：船漏漏满锅漏干 灯吹吹灭火吹燃
身轻担重轻挑重 脚短路长短走长
（5）对联知识略讲：
a.也叫楹联、对子，是对与联的合称，指以对偶句为基本特征的有独立意义的文学形式。（它重视营造意境，注重立意和锤炼语言，讲究对仗与平仄，具备了诗的基本特点。）
b.对联基本特征：
①字数相等 ②词性相对 ③结构相应
④节奏相合 ⑤意义相关 ⑥平仄相协
6.练一练：我的导游体验
假如你是一位导游，带着大家去你最钟情的风景名胜地游玩，你准备如何向游客作以介绍？学习下面的示例，也来写上一段导游词。下面是一位家住庐山的同学写的导游词。
范例：庐山，位于中国中部江西省九江市南，北濒长江接潘阳湖。整个山林总面积302平方公里，最高峰为大汉阳峰，海拔1473.4米。群峰间散布有许多壑谷、岩洞、溪涧，地形复杂多样。庐山风光以“奇、秀、险、雄”闻名世界，素有“匡庐奇秀甲天下”的美誉，规格主要有12个景区，37个景点，230个景物景观。庐山早有“神仙之庐”的传说。庐山是一座集风景、宗教、教育、政治为一体的千古名山，这里是中国山水诗的摇篮。古往今来，无数文人墨客慕名登临庐山，为其留下4000余首诗词歌斌。
有远方朋友来瑞昌，你准备向他介绍家乡的旅游景点，写一段导游词，过一把做导游的瘾。
四、总结
教师：走四方，使你人生的阅历丰厚；走四方，使你徜徉于山水而荡涤心胸；走四方，使你亲近自然明确人之责任；走四方，使你感受祖国文化的博大精深。走四方，不是一时的心血来潮；走四方，不是盲目的走马观花；走四方，不是蜻蜓点水浅尝辄止；走四方，不是目空一切眼中无物。走四方，跋山涉水展豪情；走四方，餐霞饮露写风姿；走四方，探幽寻胜增储备；走四方，生花妙笔著华章。（伴随《走四方》的音乐作小结）
暑期将近，同学们，让我们在暑假里，放下书包，背起行囊，踏着徐霞客的足迹走进我们精神的家园，去净化我们的心灵，丰富我们的阅历，提升我们的精神境界。
五、布置作业
1．向同学们介绍家乡的某一旅游景点，写一篇600左右的游记。
2．对对联：
上联：五湖四海皆春色 下联：万水千山尽朝晖
上联：人寿年丰家家乐 下联：国泰民安处处春
上联：大肚能容，容天下难容之事 下联：开口便笑，笑世上可笑之人
3．制定暑假旅游计划。
【附】板书： 背起行囊走四方
看一看：我的大美祖国
聊一聊：我的旅游见闻
夸一夸：我的家乡美景
讲一讲：我的文化之旅
练一练：我的导游体验
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