五年级下册信息技术----513插入文本框.doc

第十三 课 插入文本框
教材简析
本节内容主要阐述了在Word 2000中插入文本框的方法及如何方便地使用文本框。
教学目标
1． 知识与技能
掌握文本框的使用方法，能熟练在文本框中输入文字。
自己动手用文本框制作胸牌。
2．情感态度与价值观
通过对胸卡的制作激发学生对Word软件应用的兴趣及爱好。
教学内容
1．学会插入文本框；
2．学会设置文本框的格式；
教学重点
重点是文本框的使用。
教学难点
难点是文本框格式菜单的使用（即设置文本框格式）。
学习者特征分析
已经学习过的Word的一些基本的知识，掌握了字体、段落设置的基本方法与技巧。文本框的学习有利于激发学生的学习兴趣，为后面电子板报的制作做铺垫。
教学和学习方式
成功体验法，充分利用教学时间，边教边学，激发学生的学习兴趣。
学生以同桌或者小组为单位，取长补短，在知识点讲解的情况下，允许相互轻声讨论。
所用课时
1课时
学习环境
多媒体教室，安装了Word的教师机， ppt课件；
学习过程
一、 导入新课
Word有项非常有用的工具—文本框。文本框就像是包含在Word文件中的便条纸，利用文本框你能够将一段文字随意移动至文章的任何位置，这在绘制图表说明时特别有用。现在就来看看要如何使用“文本框”吧！
教师利用屏幕显示一些胸卡图片：

大家看，这些胸卡，是不是很漂亮。那你想在Word中做出来吗？利用Word中的文本框功能和我们以前学过的Word的文本、图片、段落的编辑功能，我们完全可以做出这些漂亮的胸卡。下面我们以制作一张学生胸卡为例，来掌握文本框的使用功能。图片如下：
首先我们来分析这张胸卡的设计流程：
1． 确定有几个大的框架。
2． 确定有几个组成部分。
3． 最后进行修饰。
从图片的观察我们可以得到如下一些参数：
1．“学生证明”是由两个大的框架组成的，一个外框架和橙色的矩形框架。
2．“学生证”内部包括了5个部分：相片部分、学生证三个字、姓名、班级和学号。
3．最后进行润色。
对胸卡的制作我们应在脑海里想清楚它的大体结构，下面我们来制作出这张学生证。大家可以边看老师演示边操作。
我们已经学会了在文档中插入图片，并将图片摆放在文档的任意位置。对于文字而言，是不是也可以这样做呢？答案是肯定的。
二、 教师配以电子讲稿，讲解课堂内容
（一） 利用文本框的组合布局设计“学生证”
1．文本框的概念
教师可以通过用鼠标拖动的方法，在Word文档中拖出一个黑色边框的文本，然后解释一下即可。
2．“学生证”的制作方法和步骤
步骤一：在Word程序中执行“插入”菜单→“文本框” →“横排”选项。（教师也可以演示一下“绘图”工具栏中文本框的操作方法）
步骤二：在文档中按住鼠标左键利用拖曳的方法画一个任意大小的文本框。
步骤三：选中文本框，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选中“设置文本框格式”命令，然后根据需要设置文本框的边框颜色、填充色，以及精确的设置文本框的大小。

步骤四：在绿色的文本框中，再用同样的方法拖出一个小的文本框，并把它的填充色设置为橙色，边框色设置为“无”。如下图所示：

这样我们可以看出“学生证”的大体框架已经出来了。
步骤五：在绿色文本框的左边中，再用同样的方法拖出一个小的文本框，用来放“照片”（照片的方法就是插入图片的方法），填充色设置为“无填充颜色” ，边框色设置为“橙色”。如下图所示：

步骤六：在绿色文本框的适当位置（如原图所示），拖出一个适当大小的带有“学生证”文字的文本框，边框设置为“无”，填充色设置为“无填充颜色”，文字设置为自己喜欢的颜色和字体。效果如下图：

学 生 证

步骤七：用与步骤六一样的方法再拖出一个文本框，文字依次是：姓名，班级，学号。并且要用鼠标拖动或光标移动的方式将文本框放置到适当的位置。效果如下图所示：
姓名：
班级：
学号：

学 生 证

小技巧：
1．图中姓名等后面的线是下划线+空格制作成的。大家试着做一下。
2．文本框的位置用鼠标拖动一般很难调整到合适的位置，可以利用Ctrl+光标键组合使用进行微调。具体方法是：选中文本框，然后用左手食指按住Ctrl，右手食指按“上、下、左、右”的四个光标键即可。会发现选中的文本框能微微地移动。

教师现在可以提出问题：“同学们，刚才我们用‘搭积木’一样的方式制作出了这个‘学生证’，那大家想想，如果我要所有的积木成一个整体一起移动怎么办呢？
教师演示，拖动绿色的框架，但是里面的框架没有一起移动。原来安排好的位置也错位了，变得很不好看。通过这个“悬念”调动学生学习的积极性。过渡到最后一个步骤的学习。
步骤八：最后组合所有的文本框使它们成为一个整体。
方法是：点击“绘图”工具栏左边白色的箭头，然后在“学生证”周围拖动鼠标，发现有一个虚线的框，一直按住鼠标，直到虚线包括了整个“学生证”松开鼠标，然后在选中的任何一个对象上按鼠标右键，选“组合”快捷菜单，执行组合命令即可。这样当你拖动“学生证”时会发现，所有文本框成为了一个整体一起移动。
怎么样？是不是实现了我们最初的想法呢？很简单吧。请大家在上机实践中再次去创作完成“学生证”的制作。今天的课就上到这里。
三、授课完毕，课程总结
这节课主要讲了两个知识点：
1．文本框的插入方法；
2．文本框的修饰和移动的方法。
四、布置任务
1． 让学生在上机实践中任选下面三个胸卡中的一个完成任务。

2．鼓励学生利用文本框创作其他的作品，如名片等。

五、教学反思