怎样实施音乐教学——张晓红.doc

如何实施音乐教学
黑龙江省五常市第一中学校 张晓红
中学音乐课有两种课型：一是单一教学（唱歌课、音乐欣赏课）二是综合教学（乐器、音乐知识、人文及相关文化）。无论是采用哪种音乐课型实施音乐教学，都要以新课程音乐教学要求进行。
一、 单一教学：
1、唱歌课：
唱歌课是中学音乐教学中主要课型之一，特点是内容集中、重点突出。按照音乐新课程标准要求来讲，在实施唱歌音乐教学中，首先要创设情境，即给学生提供一个学习音乐的环境。创设情境的方法有很多，如：音乐情境、美术情境、桌椅情境、表演情境等。并根据创设的情境引出本课所学歌曲内容主题，并初听所学歌曲。其次要提示学生在初听的基础上，把握歌曲的整体情绪（高兴地、悲哀地等）、速度（快速、中速、慢速等）风格（现代、古典、流行等）类型（抒情、叙事、独唱、合唱等）。再次就要深入分析歌曲的主题、乐句、节奏、乐段、词曲作者、创作背景等音乐表现手段。并在学习歌曲中，运用一切音乐手段于教学之中。如：敲击节奏、乐器演奏、指挥等。教会学生掌握发声技能、识读乐谱、呼吸、强弱、表现等。在学生基本学会歌曲以后，教师要向学生提供一首对比歌曲欣赏。如：所学歌曲是进行曲风格的、对比歌曲就是抒情的，以此掌握歌曲种类的不同。最后，要让学生在全面掌握歌曲的基础上，学会表演、创作歌曲。
2音乐欣赏课：
音乐欣赏课教学的实施大体与唱歌课相同，也是创造一个欣赏音乐的环境。根据教学条件，利用录音机、多媒体等现代视听手段欣赏音乐。首先，对所欣赏的乐曲进行整体分析。即：情绪、速度、风格等。其次，分析音乐的表现手段：如：乐曲的主题、节奏型、调式调性、曲式结构等。在分析乐曲当中，教师要充分调动学生的积极性，挖掘学生所掌握的知识去分析乐曲。可以分段欣赏、也可以整体欣赏。在欣赏之后，要选择对比欣赏。并能够去表现和创造。
二、综合教学：
综合音乐教学是在唱歌课、欣赏课的基础上，加入乐器、音乐知识、人文及相关文化等内容而形成的。它的特点是综合性强、内容多。因此在教学中，教师要有充分的准备才能完成。既要层次清晰、知识准确、突出重点，又不能面面俱到，蜻蜓点水。要做到对教学中的每一个环节胸中有数，需要示范时，教师要认真示范，保证音乐课堂教学效果。
以上就是笔者对如何实施音乐课堂教学的几点肤浅认识，也可能偏颇，其目的是抛砖引玉，希望广大的音乐教师积极行动起来，参与到研究音乐课教学中来，使音乐课教学有所提高。

参考书：《音乐新课程教学论》（河南人民出版社龙亚君编著）

关键词：单一教学（唱歌课、音乐欣赏课）
综合教学（乐器、音乐知识、人文及相关文化）