人教版三年级语文上册第17课孔子拜师教案.doc

17《孔子拜师》 
【教学目标】 
一、知识与能力 
1、学会本文的生字和有关词语; 认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。 
2、了解孔子拜师求学的经过，感受老子、孔子的品行。 
二、过程与方法： 
1.能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思. 
2.学会借助课外资料学习语文. 
3.参考资料：孔子拜师资料目录 
三、情感态度和价值观： 
1、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足；为人要真诚、无私、尊敬师长。 
2、学会借助课文资料袋来学习语文。 
教学重点 
　  了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行. 
教学难点 
　　懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长. 
课前准备： 查找孔子和老子的资料。 
教学课时
两课时

第 二 课 时 
课时教学目标：
1：了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行. 
　　2：懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长.  
一、复习词语，练习概括课文大意。 
　（一）读词语，注意读准字音。 
　　1．抽读。 2．齐读。 
　（二）练习概括课文大意。 
　　1．上节课我们不仅学了词语，还初读了课文，了解了故事的大意。现在，请同学们根据老师的提示，再来说说课文主要讲了什么吗？如果能用上上节课我们新学的词语就更好了。 
　　板书：决定拜师 前往洛阳 认真求学 受到敬重  
　 2．小结：课文就是这样按照事情的经过把孔子拜师这个故事讲得清清楚楚。 
二、了解孔子拜师中的所想所做所说，激发崇敬之情。 
（一）今天，我们就要再次走进这个故事，进一步去认识孔子和老子这两位大思想家。首先让我们放声读读课文1自然段，看看孔子为什么要去拜师？  
　“远近闻名……，还觉得不够渊博，决定……”  
　　1．孔子自己觉得知识不够渊博，那你觉得呢？  
　　2．学问很渊博，还要去拜师，如果你就是当时孔子的学生，听说你的老师还要去拜师，你会怎么想？ 
　　3．齐读1自然段，感受孔子的好学。 
　　（二）拜师过程中，孔子又是怎么做的，怎么说的呢？默读课文2、3自然段，用“──”勾出相关的句子。
“曲阜和洛阳相距……风餐露宿、日夜兼程……”  
1．句中有哪几个词给你留下了深刻的印象？  
　　板书重点理解：风餐露宿、日夜兼程  
　　①默默地读读这两个词，联系上下文，你知道它们是什么意思吗？ 
　　②根据刚才说的意思，看着这两个词语，展开你丰富的想象，说一说，烈日炎炎的白天，孔子在赶路；月明星稀的夜晚，孔子还在赶路，在几个月的时间里，上千里的路途中，这是怎样的画面啊？孔子会遇到哪些困难？（千里迢迢、万水千山、风尘仆仆、跋山涉水、翻山越岭、不分昼夜，孔子……不管风雨……）指导学生说话。  
③小结：两个成语，却让我们想到了丰富的画面。我们在表达的时候，也要善于运用积累的成语。现在，想一想，几个月后赶到了洛阳的孔子，会是什么样子呢？你能用上恰当的词语甚至是成语来形容吗？  
④感受孔子的品行：孔子拜师的路上多艰辛，多不容易啊，你们从这里觉得孔子是个怎么样的人呢？（不怕吃苦、求知若渴、执著、有始有终、坚持不懈……）短短的一句话就把孔子这种对知识如饥似渴的追求表现得淋漓尽致，老师把这个词语送给他。（板书：求知若渴） 
　1．孔子在向老子学习的过程中又是怎么做的呢？
 “每天不离……随时请教” 
2．理解“随时请教”。 
　　3．评价孔子这个学生。 
　　　“您的学问渊博……学习是没有止境的……”  
　　1．孔子是这样做的；那么，他又是怎么说的呢？  
　　“多谢老师等候，您的学问渊博……学习是没有止境的……”  
2．能说说你对这句话的理解吗？  
　　3．这句话中也藏有一个成语，你知道是什么吗？板书：学无止境
孔子是这样说的，也正是这样去做的。他用自己的行动在告诉我们：学无止境。  
三、了解孔子拜师过程中老子怎么说的、做的。 
　　那么，面对这样一个谦虚好学、不畏艰辛的学生，老子又是怎么说的，怎么做的呢？咱们还像刚才那样，默读课文2、3自然段，找出相关句子用波浪线勾一勾。 “听说你要来，我就在这儿迎候……” 
　　1．自己试着读读老子所说的话，想想老子给你留下了什么样的印象？ 
　　2．理解“迎候”。 
　　文中哪个词和它意思相近？ 迎候和等候的区别是什么呢？ 
　　老子的话中用的是迎候，那孔子对老子所说的话中该用哪个词呢？ 为什么不用等候呢？ 
　　3．小结：作为老师的老子，很谦虚，在他的话中用了迎候这个词；而作为学生的孔子，也很尊敬老师，在他的回答中只能用等候。我们用词也要这样注意人物的身份。我们从这些言行举止中看出他们的品质，把两个词送给他们。（板书：彬彬有礼、谦虚有礼） 
　　4．分角色读对话。 
　　“老子也毫无保留……” 
　　1．什么叫“毫无保留”？  
　　2．想一想老子为什么愿意将知识全部传授给孔子呢？ 
　　3．他就不担心孔子的学问会超过他吗？ 
　　四、诵读《论语》中的句子，升华对孔子及《论语》的认识。  
　　1．《孔子拜师》的故事流传至今，对人们影响很大。孔子的弟子还把他的言行记录下来，编成了《论语》。在2008年的北京奥运会开幕式上，扮演孔子“三千门生”的演员们手持竹简，神采飞扬地诵读着的也正是《论语》中的句子──（师生一起吟诵。）（学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？” ）他们也正是通过孔子、通过《论语》向世界人民传达着中华传统文化的精髓！可见，孔子，以及他的著作对中国，乃至世界的影响之深远。  
　　2．咱们课后也摘录了几句孔子的名言，你对哪句比较熟悉？读给大家听一听。你们还知道孔子的哪些名言？ 
　　六、总结全文。 
　　孔子拜师这个故事也只是孔子一生中很小的一个片段，在以后的学习中，我们还要进一步去了解这位伟大的思想家，了解《论语》这本中华传世精典著作。  
　　板书设计： 
                    17、孔子拜师 
   孔子                          老子 
求知若渴      彬彬有礼  谦虚有礼  
决定拜师  前往洛阳 认真求学  受到敬重