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人教版三年级下册用乘法解决问题.doc

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解决问题 第一课时 用乘法解决问题(1) 执教者: 课题 用乘法解决问题 课型 新课 教学目标 1、让学生经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。 2、通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。 教学重点 正确运用两步乘法计算解决问题。 教学难点 通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。 教具准备 小黑板 教 学 过 程 教 学 设 计 个性化设计及反思 一、 学前准备 1、 笔算。 22×16= 35×17= 2、三(2)班同学,在做广播操时需站3队,每队16人,三(2)班一共有多少人? 教师引导:今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。 二、探究新知 学习教材第52页例3. 1、 小黑板出示例3. 说说你知道了哪些信息? 有了这些信息我们能解决什么问题? 2、 学生独立解决问题。 小组合作交流方法。 3、 汇报,集体交流、订正。 (1)可以先求一箱保温壶能卖多少钱,再求5箱卖多少钱。 45×12=540(元) 540×5=2700(元) (2)也可以先算出5箱共有多少个保温壶,再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。 12×5=60(个) 60×45=2700(元) 4、 比较,小结。 教师引导学生用综合算式解答: 45×12×5=2700(元) 12×5×45=2700(元) 三、课堂作业新设计 1、张庄小学新盖16间教室,每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃,一共要安装多少块玻璃? 2、每盒有16个鸡蛋,每箱有4盒,12箱共有多少个鸡蛋? 四、思维训练 菜市场运来5车黄瓜,每车70袋,每袋20千克。一共运来黄瓜多少千克? 五、板书设计 用乘法解决问题 一共卖了多少钱? 第一种: 第二种: 12×5=60(个) 45×12=540(元) 60×45=2700(元) 540×5=2700(元) 综合算式: 综合算式: 12×5×45=2700(元) 45×12×5=2700(元)
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