汉语拼音13第二课时.doc

东丰县小学一年第一学期［语文］教案
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课　题
汉语拼音13 ang eng ing ong
课　时
第（二）课时，共（二）课时
主　备
袁义芳
校　对
关丹 李霞 王轶群
审　核
孙巍巍
教学目标
知识与能力
1、 巩固后鼻韵母及相关音节的拼读。能够自己拼读短文和儿歌，做到词语连读。
2、 认识9个生字并能在一定的语境中使用。
过程与方法
结合已有的学习经验，联系图画识记生字的读音。
情感态度与价值观
培养学生关爱大自然的情感。
教材分析
教学重点
认识生字。
教学难点
掌握识字方法。
教学准备
教师准备
拼音卡片 生字卡片 课件
学生准备
生字卡片
教　学　过　程
教学环节
主　　案（集体备课部分）
副　　案（个性化修改）
设疑自探
1、 设情引入
同学们，我们已经认识了许多拼音朋友，现在就让我们一起来跟他们打个招呼吧。（出示音节词语，注意引导其他学生认真倾听并作出相应的评价。）
2、 这节课，我们继续学习汉语拼音13课的内容
3、 （出示带拼音的短文）请同学们自己试着读一读。
4、 自探提示1
（1） 独立拼读，遇到读不准的字音，虚心请教他人。
（2） 找出三拼音节画上横线，圈出要求会认的生字。
采用
解疑合探
（汇报交流。）
1、引导小朋友说说读懂了什么？
2、出示要认的生字汇报交流识字方法。
3、多种方式练习读一读，记一记。
4、学习儿歌：
　　　　小朋友你们见过彩虹吗？什么样的？
我们今天要学习的这首儿歌就是说彩虹的。
⑴ 　先听老师读一遍。（读儿歌）再请小朋友来读一读）
⑵ 　出示刚学过的韵母的音节，请小朋来认读。
(3) 自由读，把这首儿歌记牢，然后再分组读。（老师指出读音不标准的地方，特别是翘舌音和平舌音）。
⑶ 　我们来认识一下这首儿歌当中请小朋友们要记牢的几个字：“雨、天、桥”。
　　　自探提示2
(1) 请小朋友们在儿歌中找到这几个生字，圈一圈。
(2) 不认识的字，小组互助学习，并交流识字方法。
5、 汇报交流
6、 认读生字练习。
出示要认的生字汇报交流识字方法。
让学生采用多种方式练习读一读，
背一背。

质疑再探
1、通过刚才的学习，你还有什么疑问，请提出来大家共同解决。
2、对于学生提出的问题，教师可以调动全班同学进行帮助解决。
采用
运用拓展
1、这节课我们学习了哪些内容？请结合这些内容，出一道题考考你的同桌。
2、展示学生的编题成果，互动答题。
3、补充：
（1）开火车读生字。
（2）连线游戏（把拼音与相应的汉字连起来）
采用
板书设计
汉语拼音13

老 师 文 朵 鹅 条 雨 天 桥