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网页电子教案(47-54课时).doc

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资源描述
2014-2015学年度第一学期《网页制作》课程电子教案 授课课题: 个人主页首页 授课教师:蒋红艳 NO: 24-25 授课班级 14春微机、14春商务 授课日期 授课类型 讲授、演示、实训 学 时 数 4 教学目标 制作一个简单的个人网站,构建网站意识,掌握各种链接的灵活应用。 教学内容 文本超链接、图片超链接、电子邮件超链接 重点难点 图片热区超链接、水平线属性设置 教学方法 演示、讲解 学习方法 观察、实训 教学过程设计 备注(时间分配、个性修改等) 教学步骤 及 主要内容 一、范例展示 二、任务分析 这是一个综合的小型网站,由三个相互链接的页面构成。主页布局可以用一个4行1列的表格完成,第1行,插入标题和图片;第2行,插入导航文字,设置链接;第3行,插入水平线,设置水平线样式;第4行,插入地图,制作图片热区超链接。 三、教师演示 1、学生1操作:新建站点、素材文件夹、首页; 2、学生2操作:绘制布局表格,复制素材; 3、学生3操作:第1行,插入图片、标题文字,设置文字样式; 4、学生4操作:输入导航菜单文字,网站中添加子页,建立超链接; 5、教师演示:插入水平线,设置水平线样式; 〈hr width=”” size=”” color=”” /> 6、学生5操作:第4行,插入地图,创建图片热区超链接; 7、教师演示:设置页面背景。     课堂练习 制作个人网站主页     小结与作业 课堂小结       本课作业     本课教学后记(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)         教研组长签字: 年 月 日 2014-2015学年度第一学期《网页制作》课程电子教案 授课课题: 个人网站子页 授课教师:蒋红艳 NO: 26 授课班级 14春微机、14春商务 授课日期 授课类型 讲授、演示、实训 学 时 数 2 教学目标 制作个人网站子页——版主的话,熟练掌握简单的网页布局、文本编排、样式设置,构建网站意识,掌握各种链接的灵活应用。 教学内容 电子邮件超链接、文字样式设置、水平线设置 重点难点 CSS设置文本样式 教学方法 演示、讲解 学习方法 观察、实训 教学过程设计 备注(时间分配、个性修改等) 教学步骤 及 主要内容 一、 范例展示 二、任务分析 这是个人网站的子页:版主的话页面,整个页面比较简单,主要是文字和链接。因此设置文字的样式就显得非常重要。网页中的文字要做到疏密有度,便于阅读。页面布局可以用一个4行1列的表格完成,第1行,插入标题;第2行,插入导航文字,设置链接;第3行,插入水平线,设置水平线样式;第4行,插入文字,设置文字样式。 三、教师演示 1、学生1操作:新建子页banzhu.html; 2、学生2操作:绘制布局表格; 3、学生3操作:插入水平线,设置水平线样式; 〈hr width=”” size=”” color=”” /> 4、教师操作:第4行,插入文字,设置文字样式; 5、教师演示:设置页面背景。     课堂练习 制作个人网站子页:版主的话     小结与作业 课堂小结       本课作业     本课教学后记(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)         教研组长签字: 年 月 日 2014-2015学年度第一学期《网页制作》课程电子教案 授课课题: 个人网站子页(校园笑话) 授课教师:蒋红艳 NO: 27 授课班级 14春微机、14春商务 授课日期 授课类型 讲授、演示、实训 学 时 数 2 教学目标 制作个人网站子页——校园笑话,熟练运用锚记超链接、电子邮件超链接等知识,掌握各种链接的灵活应用。 教学内容 锚记超链接的创建、文字样式设置 重点难点 锚记超链接 教学方法 演示、讲解 学习方法 观察、实训 教学过程设计 备注(时间分配、个性修改等) 教学步骤 及 主要内容 一、 范例展示 二、任务分析 这是个人主页的校园笑话页面,页面较长,使用锚记超链接进行页面内的跳转。因此,熟练掌握锚记超链接的创建是本页面的制作重点。创建锚记超链接的步骤上:1、文本编排;2、插入锚记;3、创建链接。 三、教师演示 1、学生1操作:绘制布局表格; 2、学生2操作:第1行,插入图片、标题文字,设置文字样式; 3、学生3操作:输入导航菜单文字,网站中添加子页,建立超链接; 4、学生操作:插入水平线,设置水平线样式; 〈hr width=”” size=”” color=”” /> 5、教师操作:第4行,插入文本,对文本进行编排; 7、教师演示:插入命名锚记; 8、教师演示:创建锚记超链接; 9、教师演示:创建返回的锚记超链接。     课堂练习 制作个人网站子页——校园笑话     小结与作业 课堂小结       本课作业     本课教学后记(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)         教研组长签字: 年 月 日
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