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常见病句分析与修改 复习课教案
石门六中 廖倩
一、教学目标
1、让学生了解常见病句的类型。
2、让学生掌握病句修改的原则及方法；
3、让学生会正确使用常用的修改符号。
4、让学生养成思维严谨的语言表达习惯。
二、教学重点：
指导学生按正确的方法修改病句。 
三、教学难点：
分析病句的病因。 
四、教学准备：
PPT、视频
五、教学过程： 
（一）、播放视频，导入新课： 
1、播放“啄木鸟吃虫”的视频。
2、导入课题。（同学们，把自己想象成一只厉害的啄木鸟，找出“病句”里的病虫害！）
（二）、复习初中阶段常见病句类型：
1、复习病句类型
A、用PPT展示一组病句；
通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（成分残缺或多余）
数学对我不感兴趣。（语序不当）
他那锐利的眼睛投向了人群。（搭配不当）
为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（不合逻辑）
这辆自行车没有锁。（表意不明）
这本书的作者是一位旅居海外二十多年的美籍华裔作家之手。（句式杂糅）
考试能否取得优良成绩，取决于平时的努力学习。（两面对一面）
B、依次请学生回答问题；
C、教师小结。
归纳总结常见的七种病句类型： 成分残缺或多余、语序不当、搭配不当、不合逻辑、表意不明、句式杂糅（结构混乱）、两面词出现“两面对一面”（用ppt呈现）。

2、复习修改原则及方法：
A、教师总结病句修改原则及方法；
以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。
B、请学生在黑板上展示四种常见的修改符号；
C、教师小结。

3、活动练习：
A、教师带领学生练习：
a、教师出示题目；
各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
全校师生积极开展“献爱心”。
“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。
几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌。
这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
这种方法既卫生又方便，深受群众所喜爱。做手术的是他的父亲。
李大爷老了，头上的头发全白了。
睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
b、教师指导学生做题；

B、学生分组练习（分五组，每组五个题目）：
1、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。
2、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。
3、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。
4、这本书大约２０元左右。
5、清晨,公园里到处是早锻炼的人们,十分热闹.八点钟过后,公园里才比较安静下来。
6、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。
7、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
8、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
9、谁也不能否认长江不是向东流的。
10、他一个早晨就写了三封信。
11、不但他学习好，而且思想也很好。
12、汽车忽然渐渐地停了下来。
13、可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕累累，它已无力叫唤了。
14、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
15、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
绍菲律宾的权威著作。
17、他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。
18、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。
19、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
20、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。
21、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。
22、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
23、要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当。
24、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。
25、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。

C、教师小结。

（三）、课堂小结：
1、 针对学生做题情况对不易掌握的知识点的进行强调；
2、提出要求：希望学生在今后的日常生活中，作文练习或写读书笔记中告别病句，使用规范的语言。

（四）、布置作业
链接中考，完成中考中常见的几种题型。