思政课研读马列经典实践报告.doc

重庆交大思想政治理论课综合实践--“实践活动”报告

研读马列经典、学习重要文献等

学 院： 机电学院
专 业： 机械设计制造及其自动化
学 号： xxxxxxxxxxxxxxx
姓 名： 郎以墨
指导老师： xxx

“实践活动”成绩评定
申请书
（思路、可行、格式）
活动表现
（态度、反馈、守时）
活动成果
（观点、论证、格式）
成绩
20%
30%
50%

2013年 6月16日

一、必选部分
（一）研读邓小平《坚持四项基本原则》《“两个凡是”不符合马克思主义》
5月19日上午，我来到双福校区图书馆，找到了邓小平同志发表的讲话《坚持四项基本原则》，我仔细地研读了这篇对中国意义深远的文章，《坚持四项基本原则》是邓小平同志1979年1月18日，在中共中央在北京召开理论务虚会上提出的，当时的背景为拨乱反正工作全面开始后，社会上极少数人曲解“解放思想”的口号，打着“社会改革”的幌子，夸大党在过去工作中的错误，企图否定党的领导，否定社会主义道路，而且党内也有极少数人思想发生了动摇。针对这种情况，邓小平同志很及时的提出了坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政即人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想这四项基本原则。
《坚持四项基本原则》是邓小平根据当时的中国国情以及当时中国所处的国际环境，依据实事求是的方针而提出的。当时的中国社会有两个重要的特点，一是，底子薄；二是，人口多，耕地少。因此邓小平认为要解决中国存在的问题就应该坚持四项基本原则。虽说时代在发展，但从邓小平的坚持四项基本原则中我仍然能够学习到一些东西。例如坚持社会主义道路。在坚持社会主义道路的同时，也要有计划、有选择地引进资本主义国家的先进技术和其他对我们有益的东西。我们并不能仅仅局限与本身，更应努力学习他人先进的知识，取其精华，去其糟粕”是一个亘古不变的真理。
 邓小平理论是博大精深的科学体系，也许我的理解还很肤浅，还是要不断学习领悟，在实践中摸索。只有这样我们才能更好的把握其精髓，进一步提高学习贯彻水准，从容面对新形势新挑战，以实事求是、与时俱进的精神，成为推进建设有中国特色社会主义事业的强大动力。

5月20日上午，在图书馆里我找出邓小平同志，在1977年5月24日看望他的中央办公厅的两位负责人时谈到的“两个凡是”不符合马克思主义的文稿。通过阅读我了解到当时提出“两个凡是”的背景。
1976年10月，江青反革命集团被粉碎之后，华国锋担任党政军最高领导职务。
1976年10月26日，华国锋在听了中宣部的汇报时说：目前要集中批“四人帮”，连带“批邓”；“四人帮”的路线是极右路线；凡是毛主席讲过的，点过头的，都不要批评；天安门事件(四五运动)要避开不说。实际上提出了“两个凡是”的思想。他不但没有勇气纠正毛泽东晚年的错误，反而批准“两报一刊”1977年2月7日发表的题为《学好文件抓住纲》的社论。
这篇社论中提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。这既不足以维护毛泽东的历史地位和毛泽东思想的权威，更不可能使党从极“左”思想教条的束缚下解脱出来，开创新的工作局面。“两个凡是”提出后，遭到了邓小平、陈云等人的坚决反对，并引发了全党范围内关于真理标准问题的大讨论。“两个凡是”一提出，尚未恢复职务的邓小平就以大无畏的理论勇气和求实精神，提出了旗帜鲜明的反对意见。1977年4月10日，他致信党中央，郑重提出：“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民”。这封信经中央转发，对于在全党范围内削减“两个凡是”的影响，起到了一定的作用。
中国人要进步，就要敢于打破封建精神教条，敢于去否定一些不正确的权威。邓小平同志敢为人先，勇敢、明智的提出“两个凡是”不符合马克思主义，这使当时的人们开始从“两个凡是”的信条里走出来，开始对马列主义真理的大讨论。所以我们当代青年也应该有那种之意权威、否定权威的胆量，抱着实事求是的态度，在实践中检验真理，只有这样，我们才能获取马列主义的真理，保持我们共产党的先进性！

（二）研读《胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话》、《胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》
5月23日，我在寝室用电脑搜索了一些胡锦涛主席的重要讲话文稿，仔细研读了一下，其中主要有《胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话》、《胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》。
胡锦涛总书记2011年4月26日在清华大学建校一百周年校庆上发表了演讲，在演讲中，胡总书记充分肯定了百年来清华的办学水平，也称赞其对中国大学水平所起的榜样和影响作用，提出全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平，必须大力增强科学研究能力，必须大力服务经济社会发展，必须大力推进文化传承创新。最后对中国当代学生提出了三点希望，即：第一，希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。第二，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。第三，希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。同时热切希望广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
是啊，中国大发展还得靠我们当代的大学生，我们必须脚踏实地、志存高远，将文化知识与理论实践紧密联系起来，既保留自己的个性，又不失社会的统一性，增强自己的综合技能，全面发展。实干兴邦，空谈误国。只有这样我们才能建设好我们的祖国，实现中华民族的复兴！
5月24日我研读了《胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》。胡总书记在讲话中肯定了孙中山和辛亥革命所带来的变化，对中国社会的变革起巨大的推动作用，提出要实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，必须坚定不移高举爱国主义伟大旗帜，必须坚定不移高举和平、发展、合作旗帜。
孙中山先生曾经说过：“中国如果强盛起来，我们不但是要恢复民族的地位，还要对于世界负一个大责任。”当今世界，和平、发展、合作的时代潮流更加强劲，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。中国过去、现在、将来都是维护世界和平、促进共同发展的积极力量。所以当今的中国在国际上扮演着一个重要的角色，我们应努力继承革命先辈的光荣传统，肩负起建设祖国、民族复兴的重任。我想只要我们全体中华儿女携起手来，坚定实现中华民族伟大复兴的理想，努力作出无愧于孙中山先生和辛亥革命先驱、无愧于我们伟大民族的贡献，在时代进步洪流中奋力实现中华民族伟大复兴！

二、任选部分
（一）观看红色影视《建国大业》、《一个都不能少》
6月1日，我在寝室校园网上观看了红色影视《建国大业》，影片以重庆谈判到建国前夕为背景，正面再现共和国多党合作和政治协商制度从诞生到确立这一重大历史事件。其中，影片依次展现了重庆谈判，双十协定，定都北平，政治协商级以黑白史诗片段为表现形式的辽沈战役、淮海战役、渡江战役，开国大典等具有重大历史的事件。 
   我想这部电影除了让我对这段历史有了更详细的了解之外，更重要的对中国共产党领导的新民主主义革命胜利原因的思考，历史上以各个阶段为领导的革命数不胜数，以农民阶级为领导的太平天国运动，以资产阶级为领导的辛亥革命，都以失败告终，为什么？虽然已经有很多专家学者提出了很正确的回答，但看过了这部影片后，我确实对革命有了更深层次的理解，想要革命，只有勇气和魄力，但想要革命胜利，我想这还远远不够。看完影片，我感受颇深，革命先辈的但是、气魄都令我敬佩，我也明白了革命的成功需要坚持，需要人民的支持，也需要非凡的领导。
看完《建国大业》，我更加尊敬老一辈的革命家，是他们带领中国人民走出了黑暗，迎向了新生活。我也更加觉得现在生活的来之不易，我们唯一能做的就是在自己的岗位上做好自己的事，好好学习，掌握真正的本领，肩负起强大中国的重任！
6月3日，我观看了张艺谋导演拍摄的关注中国乡村基础教育现状的影片《一个都不能少》，看完影片，我被深深地感动了。影片最后，水泉小学在许多好心人的帮助下，条件有了明显的好转，张巧珍这只“小鸟”也已经归林，重新回到了学校。但全国象水泉小学这样的学校肯定还有许多，象张巧珍这样的学生一定为数不少。想到我们国家还有那么多不幸的同龄人，我的眼前又浮现出武汉大学一大四女学生赴贵州某小学支教葬身于山体滑坡的情景。如果我们的每一位同学都能想到那些贫困山区的同龄人，把零花钱节约下来献给希望工程，就会使更多的象“张慧科”这样的学生重新回到学校。
魏敏芝老师在电台镜头前哭了的镜头最揪人心痛，不仅是她哭了，我想在座的每位观众都哭了。经过一番周折之后找回张慧科。魏老师这种责任心正是我们今天所需要的，是很多老师所缺少的。他的精神值得我们每个未来人民教师学习和发扬。说到这我不禁想起了最近让人心酸，跟多的是悲哀的中国教育事件——河南高三学生李金川同学服毒自杀。为了钱为了红包，老师用等级眼光看待学生。没钱的就靠边站。跟让人无法忍受的是，老师竟然在办公室看黄色录像，被学生逮住。这许多的黑暗教育让班上名利前茅的李金川觉得是耻辱，与这样的人活在同一个世界是对自己的亵渎。是对五千年中国文化的抹黑，是对儒家尊师重道思想的埋葬。这些问题，作为免费师范生的我们更值得思考。
但从另一个侧面，看到了农村所以贫困的恶性循环：因为贫穷，没办法上学，于是没有学问，没有知识。因为魏敏芝老师可以说是什么也不懂。她连一个最简单的数学计算都不会，还要求助于学生。尽管她做到了一个都不能少，可是她将学生关在教室里，什么也没教，而学生呢，什么也没学到。这样的一个都不能少有用吗？至少作用不是太大。为了一个都不能少，魏老师把张明仙藏起来，使她不能去县里体育学校训练。用我的今天的话来说这不是误人子弟吗？这不是抹杀学生的前途，埋没人才吗？但是话又说回来，在如此偏远的山区有几个大学生回去呢？在这样的山区，能有个像魏老师那样能写会读的人已经很不错了。这也许就是中国教育体系的漏洞，缺陷吧！
我想，只要每一个中国人看了像《一个都不能少》这样的电影能有所感悟，有所思考。每一位老师都能有魏老师那样的信念和责任感，中国的教育问题将不再是问题。

（二）参观江津区聂荣臻元帅纪念馆
6月11日，我来到了位于重庆市江津区聂荣臻元帅纪念馆。作为革命爱国主义教育基地，纪念馆与重庆其他革命遗址一样对外免费开放，供党员、群众，特别是青少年一代瞻仰、参观、学习。在聂帅铜像前，我们展开党旗，高举右手，庄严宣誓：为共产主义事业奋斗终身。
巴蜀大地，人杰地灵，伟人辈出，共和国十大元帅高居其四，聂帅是其中之一。在纪念馆宽敞明亮的陈列大厅，丰富全面、生动翔实的各类史料向我们展示了聂帅光辉战斗的一生。少年求学，立志文化科学救国；勤工俭学法国，师夷长技以制夷；弃笔从戎，投身革命洪流；转战南北，金戈铁马，气吞山河；军授元帅，独立、自由、八一星辉闪耀；发展国防科工，两弹一星光耀华夏天空；拨乱反正，若定海神针稳定国家大局；改革开放，谋求国家民族大发展，跻身世界进步之林。毕其一生，聂帅一身正气，刚直不阿，清正廉洁，高风亮节，为国为民鞠躬尽瘁，呕心沥血，不愧为共产党员为共产主义事业奋斗终身之楷模。
参观、学习聂帅生平事迹，崇敬之情油然而生，最让我感慨不已的是聂帅自小萌发的开放发展思想。少年聂帅，正处半殖民地半封建统治之中国，思想僵化，经济羸弱，科技落后，文化混乱，列强入侵，鲸吞蚕食，洋务运动轰而不烈，半途而废，政府夜郎自大，固步自封，自视世界之中心就在中国，国民思想素质低下，浑然不知现代工业之发展，身处国破家亡之危机。以梁启超、杨度等为首的改革派，发出“走出去，请进来”的呐喊，大力提倡思想解放，开放改革；蔡元培 、胡适等文化精英高呼冲出封建文化桎梏 ，改良古文，推广现代白话文；革命先行者孙中山先生更是发动辛亥革命,推翻了清王朝,高举“三民主义”大旗。少年智则中国智，少年强则中国强。少年聂帅胸怀大志，立志救国救民于水火之中，刻苦学习，勤奋努力，终于以优异成绩考取赴法勤工俭学，实现走出国门报效祖国的理想，与周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家并肩战斗，学习西方先进思想和各种技能，以博大的胸襟、开阔的胸怀引进世界不同民族的不同文化，融会贯中，洋为中用。胸怀祖国，放眼全球，正是这一举措，印证了六七十年后的新中国掀起的改革开放大潮的正确伟大。“发展才是硬道理”，国家强大才是民族的脊梁。要想立于世界民族之林，国富民强才是根本。要想国富民强，解放思想、扩大开放才是发展之途。“风物长宜放眼亮”，国家、民族未来发展征途漫漫，任重道远，我们还得继续认真贯彻党的十七大精神，继续解放思想、扩大开放、深化改革，我们任何时候都应牢记和继承老一辈无产阶级革命家的光辉思想，将之发扬光大，保卫改革开放 成果，振兴民族，强大祖国。
走出展厅，仰望纪念馆上空高耸的火箭雕塑，犹如一把利箭划破长空，承载着民族的希望飞向湛蓝、深邃的太空。它足可以告慰聂帅在天之灵：中国人已经在太空遨游了，嫦娥已经奔月了，神十已经上天，我们已经筑起了新的长城，东方巨人已经站起来了！
附录：
“思想政治理论课综合实践”（实践活动）申请书

申 请 人
郎以墨
专业及学号
机械制造 xxxxxxxxxxxx
活动形式
研读马列经典、学习重要文献
观看红色影视、社会活动形式
指导教师
XXX
修改或同意

对拟选实践活动的认识：
必选：1.通过研读邓小平同志的著作，以此来加深对建设中国特色社会主义的理解。
2.认真学习胡锦涛主席的重要讲话，使自己更加全面、直观的掌握我党的执政方针，治国理念，更好的为中华民族走向复兴不懈奋斗。

任选：1.观看红色影视《建国大业》和《一个都不能少》，了解新中国见过的艰
辛和建国后我国农村教育的现状。
2.参观江津区聂荣臻元帅纪念馆，学习革命先辈光荣传统，继承先烈们坚
韧不拔、奋勇前进、为国家奋斗终身的红色精神。
从事必选实践活动的具体内容及进度安排：
1.5月18--22日，在图书馆研读邓小平同志的《坚持四项基本原则》和《“两个凡是”不符合马克思主义》。
2.5月24--26日，在寝室认真学习《胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话》、《胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话》。
从事任选实践活动的具体内容及进度安排：
1.6月1--3日，在寝室校园网上观看红色影视《建国大业》、《一个都不能少》，并写观后感。

2.6月中旬，去重庆市江津区参观聂荣臻元帅纪念馆，并拍照留念。

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