成集小学环境方案.docx

前 言（成集小学环境方案）　　
环境文化建设，是学校核心文化理念的外显形态，是发挥学校环境对师生润物无声、潜移默化教育作用的物质载体。积极严整的学校风气，特色鲜明的学校文化，朝气蓬勃的学子风貌，文明礼让的生活秩序，离不开学校环境文化建设。　　
文化塑造人，环境影响人。鉴于学校发展的新时期，学校领导高度重视环境文化育人的作用，一方面力求为全体师生创造良好的学习、工作环境，发挥环境育人的效能；另一方面为师生打造身心放松、快乐成长的家园。　　
成集小学环境文化建设在深刻挖掘、提炼、梳理学校内在需求和文化积淀的基础上，外化形象意识、强化精品意识、提升发展意识，确定视觉识别的统一性，突出校园环境建设的人文性，营造赏心悦目的环境文化氛围，培养学生积极健康的心态，激励学生知学知敬、日学日进。　　
设计总述　　
一、设计意义　　
学校环境文化是学校文化的外显形态，是树立学校形象，延续教育形象，塑造学校品牌的基础和重要保障。外化形象意识、强化精品意识、提升发展意识是学校走内涵发展之路的必然趋势和要求，是学校发展和竞争的必然，更是打造名校的核心。　　
二、设计目的　　
深刻挖掘、提炼、梳理荐家小学的内在精神、学校理念等内容，确定视觉识别的统一性、校园格调的特色性，以及环境氛围的文化性、人文性，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，使之起到润物无声、潜移默化的育人效能。　　
三、设计理念　　
坚持以人为本，面向未来的设计理念，充分考虑校园的景观性、标志性、人文性，并与学校办学特点相结合，将学校理念、制度、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行规划设计，使理念独特深厚、整体和局部的文化营造富有人性化和个性化，塑造一个既充满现代人文气息、又秉承传统文化的人文、和谐校园。　　
四、设计原则　　
1.符合荐家小学的整体规划要求，以“营造学生发展的最佳空间”为基点，力求“让学校的每一面墙都会说话”，体现尊重、关怀和提升。　　
2.以教学为中心，以师生为主体。既重视装饰性，又重视知识性，营造富有生命力的校园环境，让师生能融入其中，乐在其中。　　
成集小学，空间布局合理，其校园环境文化的建设旨在依据常规视觉流线进行系统的规划设计，力求用文化充实空间，使学校内涵丰富、底蕴厚重，简单而不单调。　　
校园环境文化建设分两个模块区域进行规划设计——建筑外景观文化，建筑内文化。具体设计如下：　　
一、建筑外景观文化　　
1、教学楼外观设计　　
教学楼命名——仁德楼　　
命名取意：德为人立世之基，处世之本。《易传》提倡君子进德修业、崇德广业、盛德大业。育人以德，在教学楼文化中彰显，时刻化育师生。　　
2、楼体字　　
教学楼东墙：踏实每一步 快乐每一天 　　
教学楼西墙：以爱为源 幸福盈心　　
教学楼顶：养成好习惯 校徽 成就好人生　　
3、校园西侧围墙文化主题：平安校园和谐家园　　
让学生安全快乐的成长，不仅要做知识的主人，也要珍惜自己和他人的生命安全。依据校长的安全校园理念，校园西侧院墙以校园安全知识主题内容展现，以彩绘为表现形式，图文并茂的安全小知识与朗朗上口的安全儿歌结合，便于学生深刻记忆。　　
内容：校园安全知识（　4.65m　*　2.8 m　 14块）　　
1、小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。　　
2、过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。　　
3、拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。　　
4、风扬尘，护眼睛，尘埃进入需冷静，轻柔慢擦手洗净，情况严重找医生。　　
5、细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延。　　
6、饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。　　
7、照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。　　
8、遇火灾拨119，火警电话记心头，速离险境求援助，生命安全是最关键。　　
9、家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。　　
10、闪电亮，雷声鸣，自然现象不虚惊，高墙大树不靠近，导体抛开地下蹲。　　
11、下雨天，路泥泞，团结互助讲文明，大小相帮讲真情，平平安安把家还。　　
12、吃瓜果，先洗净，蚊叮蝇爬传染病，病从口入是古训，讲究卫生不生病。　　
13、炎热天，汗淋淋，莫用凉水冲洗身，重者卧床不能起，轻者风湿也上身。　　
14、冬天冷，要取暖，火区电器要检点，乱七八糟，遍地摆，出了火灾后悔晚。　　
15、说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。　　
4、自行车棚：（展板一块，　0.8m　*　0.6m　）　　
停车讲秩序，人离要落锁。　　
5、操场围墙设计：　　
主题：体育运动抽象设计彩绘 　　
操场西侧围墙：　4.65m　*　2.8m　 19块　　
操场北面围墙：　4.65m　*　2.8m　 14块　　
操场东面围墙：　4.65m　*　2.8m　 14块　　
二、建筑内景观文化　　
教学楼设计应充分考虑教学区的综合特点，达到全面而不失特色的效果。　　
1、大厅　　
大厅是学校环境文化的一个重要载体，是校园文化宣传的主窗口，应充分展示学校形象，展现学校的教育理念，体现学校特色。　　
大厅东墙南区：教育追求：为学生幸福未来奠基。　　
发展愿景：幸福誉满园　　
培养目标：培养文雅明礼，乐学有智的少年。　　
办学策略：注重养成教育 促进内涵提升　　
服务理念：以爱为源 至诚至善　　
大厅西墙南区：校训：养成好习惯成就好人生 　　
校风：立品立习 同心同乐 　　
教风：博爱立人笃诚立业 　　
学风：良习修正身 学海取博闻　　
大厅东墙北区：教育，就是习惯培养　　
习惯就是素质，而素质总是顽强地通过习惯表现出来，从培养良好的习惯入手，是对孩子进行素质教育的最佳途径。现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的学习习惯”。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼习惯，劳动技术教育就是要养成良好的劳动实践习惯，亚里士多德说过：“正是一些长期的好习惯加上临时的行动才构成了美德，良好的习惯是一个人做人、做事、求知、共处的根本”。英国教育家洛克说：“事实上一切教育都归根结底为培养儿童的良好习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯”。　　

大厅西墙北区：　　
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——邓小平　　
消防疏散示意图　　
2、教学楼走廊:　　

设计原则：以成集小学理念文化为核心，打造特色鲜明、底蕴深厚的丰富的主题走廊文化，突出寓教于乐、德智并育的氛围要求。　　
楼层展板主题：
一楼： 　　
成集小学教师行为指南：　　
我们的声音，美妙动听；我们的语言，妙趣横生；　　
我们的眼睛，诚挚温情；我们的举止，端庄雅静；　　
我们的学识，渊博精深；我们的个性，平和鲜明；　　
我们的心灵，美丽纯净；我们的气质，超凡脱俗；　　
我们的理想，爱心永恒；我们的信念，奋斗终生。　　
成集小学学生一日常规　　
一、起床　　
1、按时起床、不睡懒觉。　　
2、起床后先整理好自己的床铺，再将手脸洗干净，头发梳理整齐，少先队员佩戴好红领巾。　　
3、上学时整理好书包，带齐学习用品，与学习无关的东西不要带到学校。出家门，要和父母长辈打招呼。　　
4、上学路上不贪玩、不发坏，认真遵守交通规则；遇见老师及同学主动问好。　　
5、进校后不得随便出入校门，骑自行车的同学按学校指定的位置把自行车排放整齐，值日生及时打扫好卫生区。　　
二、上课　　
1、预备铃响，要有秩序地进入教室，准备好学习用品，静静地等候老师上课。　　
2、上课铃响，老师走上讲台，班长号令：“起立”老师说：“同学们好”，同学齐声说：“老师好”待老师说：“请坐”或“坐下”后，方可坐下。　　
3、上课迟到，要先喊“报告”，老师允许后才能进入教室。　　
4、上课时，坐姿要端正，看书写字，胸要离课桌一拳，眼要离书一尺，不斜坐，不斜视，上课要专心听讲，积极思考，大胆发言，发言时要用普通话，声音要响亮，不做小动作，不做与上课无关的事情。　　
下课铃响，老师宣布下课，班长喊“起立”，学生站好，等老师走后再离开教室，如有听课老师，更应该礼让听课老师。　　
三、课间　　
1、课间要准备好下一节课需要用的学习用品，值日生及时将黑板擦干净。　　
2、养成课间休息的好习惯，主动走出教室，上厕所，进行有意义的课间活动。　　
3、课间活动要文明安全。课间活动时，不得做任何危险的游戏，同学之间要团结友爱，不说脏话、不胡打乱闹、不欺负弱小同学，不乱扔垃圾。不在教室、楼道上追逐打闹，不大声喧哗。　　
4、注意教室和卫生区的卫生保洁，不随地吐痰，不乱扔废纸，看到地面有纸屑、包装袋主动捡起，扔到垃圾箱内。教室内桌凳排整齐，横竖成行。　　
5、对来校参观的老师主动问好，不尾随，不围观。　　
四、两操　　
1、坚持做好眼保健操，按规定动作做，做到闭眼静坐，动作要柔和，不做与眼保健操无关的事情。　　
2、课间操音乐铃声响，应迅速走出教室，排好队，有体育委员带领到达指定位置，站队做到快静齐，做操时精神饱满，动作到位。跑操时要有口令，口令要整齐响亮。　　
五、升旗仪式　　
参加升旗仪式时要庄重，每周一举行升国旗仪式，应统一着装（校服）准时参加，要面向国旗列队、肃立、行注目礼，少先队员戴好红领巾行队礼；唱国歌时，声音洪亮，富有感情；认真聆听国旗下讲话。高声背诵校训、校风、学风。　　
六、放学　　
1、放学前，检查好学习用品，整理好书包，不要把课本学习用品丢在教室内。放学后应按时认真完成作业。　　
2、放学时，一二年级学生应有次序地走出教室，快速排好队，有秩序地走出校门。不经家长许可，不能跟其他人走。　　
3、骑自行车的同学，回家路上要注意车辆，严格遵守交通规则。不准在路上奔跑追逐，要按时回家，如有事到亲戚或同学家，必须经家长同意后再去。　　
4、放学后值日生要把教室打扫干净，将课桌排列整齐，放好卫生用具，离校前关好门窗、电灯。　　
5、按学校规定时间离校，没有特殊原因不准在校内逗留，严禁到其他教室前等人或张望。　　
6、放学后应按时认真完成作业，并准备好第二天要带的学习用品。　　
7、双休日未经允许，不得来校玩耍。　　
二楼：学习习惯养成　　
1、课堂上专心听讲　　
提高课堂学习效率，专心听讲是关键。建议同学们做到以下几点：　　
自觉预习。在老师讲课之前，先自己独立阅读老师要讲的内容，听课时才　能跟上　老师教学的思路，随　时回答　老师提出的问题。　　
全神贯注。注意听老师讲课的内容，不开小差，排除干扰，不受其左右，防止分散注意力。　　
2、多动脑，勤思考　　
多动脑、勤思考是每个人都应具备的素质。许多人把动脑思考称为成功者的第一美德。少年儿童都渴望自己成才，那么就要从现在开始养成多动脑、勤思考的好习惯。　　
在日常学习和生活中，建议同学们做到以下几点：　　
能运用自己的头脑去观察思考，创造性地认识事物。　　
遇事不慌张，积极动脑想办法，探索解决问题的有效途径。　　
3、不明白的一定要问　　
在学习中我们会遇到许多不明白的问题，是绕道而行将它们放过，还是一定要问个清楚弄个明白，是决定我们最终成败的关键。不懂就问，是我们走向成功的基础。　　
遇到不明白的问题，怎么做呢？　　
在学校里，如有不明白的问题，自己不能解决，要及时请教老师、同学。　　
在校外，如有不明白的问题，要及时记录下来，尽快请教父母、家人。　　
4、敢于发表与别人不同的见解　　
敢于发表与别人不同的见解，是一种一丝不苟、实事求是的科学态度，是培养自己质疑能力、挑战权威的开始。　　
在学习和生活中，希望每个同学能自觉做到以下几点：　　
1、要善于观察、勤于动脑，敢于动手，敢于把自己的发现告诉别人。　　
2、乐于想象创造。有了丰富的想象力，才能产生新奇大胆的设想，思维才能得到充分训练。　　
5、把阅读当成乐趣　　
阅读是获取知识的主要途径，是不断拓展知识面和视野的重要渠道。选择一本好书，准备好笔和本，就可以开始有趣的阅读。　　
如何把阅读当成自己的乐趣呢？　　
先选择与我们学习、生活密切相关健康有益的书读，阅读时做到：眼到、心到、口到。　　
处理好精读与泛读的关系。精读贵在熟与深。泛读的目的在于开阔眼界，扩大知识面，提高获取信息的能力。　　
6、坚持每天写日记　　
记日记，就是把每天发生在自己身上或周围的事记录下来。每天记日记，既是一种良好习惯，也是对自己毅力的考验。　　
坚持每天写日记，建议同学们从下面几方面做起：　　
把写日记当成每天必须做的一件重要事情。　　
写心得体会。读过一本书、经历过一件事后，要把自己的想法和看法及时写在日记里。　　
7、写字坚持做到“三个一”　　
写字姿势不仅关系到书写质量，还影响着身心健康。写字时坚持做到“三个一”，养成正确的书写姿势，对同学们的学习、成长都有着十分重要的作用。　　
坚持“三个一”：眼离书本一尺，手握笔处离笔尖一寸，胸离桌边一拳头。每次写字前自己检查“三个一”，做到了再提笔。　　
三楼：四大发明 琴棋书画　　
1、造纸术：四大发明中的造纸术相传是由东汉时代的宦官蔡伦所发明，但是也有考古证据说明，造纸术在更早时期就存在，而蔡伦只是一位改进造纸术的重要发展者。造纸术对知识的保存及资讯的流通有不少影响。　　
2、指南针：四大发明中的指南针前身为中国古代的司南。是一种用于指示方向的工具，广泛应用于航海、野外探险等领域。早在古代已对贸易、战争和文化交流造成深远影响。　　
3、火药：四大发明中的火药除了可制作烟花和炮仗等，亦是一种炸药，被运用到战争上成为军事用途。据载起源于唐朝甚至秦朝。宋朝时期，约12世纪中期已经发展出具有一定杀伤力的单兵火器（火铳）以及连发式火器（连铳）用于弥补当时宋人战斗力不及金人的劣势。中国在实用性火器的使用上早于欧洲五个世纪左右。　　
4、活字印刷术：四大发明中的活字印刷术是现代印刷术的前身，与造纸术一样对知识的保存和流通造成影响。据载是北宋时期毕升发明了胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷技术。　　
5、国画：国画是中国传统绘画的主要种类之一。它在古代无确定名称，一般称之为丹青，主要指的是画在绢、纸上并加以装裱的卷轴画。中国画按其使用材料和表现方法，可细分为水墨画、重彩、浅绛、工笔、写意、白描等。　　
6、书法：中国的书法艺术以其独特的艺术形式，为世界叹服。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的抽象符号艺术，反映书法家作为主体的独特精神、气质、学识和修养。　　
7、古筝：古筝又名“秦筝”，弦乐器，木制长形。唐宋时有弦十三根，后增至十六根，现发展到二十五根弦。也叫筝。自秦、汉以来从我国西北地区逐渐流传到全国各地，逐渐形成了各具浓郁地方特色的流派。　　
8、象棋：中国象棋具有悠久的历史。远在战国时代，象棋已在贵族阶层中流行开来了。早期的象棋，棋制由棋、箸、局等三种器具组成。比赛时，斗巧斗智，相互进攻逼迫，而制对方于死地。　　
四楼：教育故事 　　
1、无声的教育:老禅师的育人技巧 　　
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。 　　
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。　　
2、人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟　　
我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。　　
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。　　
3、农夫与鹰　　
农夫发现一只鹰被捕兽夹夹住了，他见鹰十分美丽，惊讶不已，于是便把鹰放了，鹰表示永不忘他的恩德。有一天，鹰看见农夫坐在将要倒塌的墙下，就立刻朝下飞去，用脚爪抓起他头上的头巾。农夫站起来去追，鹰立即把头巾丢还给他。农夫拾起头巾后，回过头来一看，却发现在他刚坐过的地方，墙已倒塌了。他对鹰的报恩十分感动。　　
这故事是说，人们一定要知恩图报，做了好事也一定会得到好报。　　
4、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果 　　
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。 　　
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。” 　　
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 　　
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”　陶　先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。” 　　
5、昂起头来真美　　
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。 　　
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。　　
6、开为生命画一片树叶 　　
美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 　　
7、乐观者与悲观者　　
父亲欲对一对孪生兄弟作性格改造，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。　　
第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”悲观的孩子摇头说：“这些玩具都已经玩腻了”。　　
父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。　　
“告诉你，爸爸”，那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”　　
3、楼层休息室：　　
二楼休息室：体育运动区　　
文字内容：　　
人人锻炼，健康童年。　　
三楼休息室：书吧　　
文字内容：　　
与书香为伴 与快乐同行　　
四楼休息室：学校大事记展览　　
文字内容：　　
春华秋实 桃李芬芳