论特色学校建设“雅”文化的重要意义.doc

论特色学校建设中“雅”文化的重要意义

醴陵城北中学国光学校 吴小平

[摘要] 优雅的校风，儒雅的教风，文雅的学风，达到环境育人、处处育人的目的。雅文化将体现出学校的精神和文化的力量。构建优雅校园是特色学校建设的要求，塑造儒雅教师是特色学校建设的基础，培养文雅学生是特色学校建设的最终目的。
[关键词] “雅”文化 特色学校 学生 建设
雅,正也;又含有高尚、美好的意思;古人有“正而有美德者谓之雅”之说。“雅”文化一直中华民族的重要文化传承之一。孩子是中华民族文化的传承者，学校是培育孩子的摇篮，因此，雅文化在特色学校的建设中，有其重要而独特的意义。雅文化在校园中主要体现在优雅的校风，儒雅的教风，文雅的学风，和风细雨中达到环境育人、处处育人的目的，并现出学校的精神和文化的力量，促进学生全面而又个性的发展，实现真正意义上的内涵发展和特色发展。
一、优雅校园 营造和谐教学环境
构建优雅校园是特色学校建设的要求。一所学校的品质，离不开师生的优雅和谐筑就的良好思想和道德基础。为和谐社会造就一大批建设主力军，更离不开学生在优雅里的熏陶。校园环境是承载文化精神，展现其美的意境的客体，审美是学生心灵和校园环境沟通的中介。学校自然环境生态化，布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序，能陶冶学生情操，能增强学生审美情趣，促进学生蓬勃向上、健康和谐发展。
优雅的校园是校园特色建设的一个重要的外显形式。优雅的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于潜移默化陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧、也有利于学生综合素质的提高。
构建优雅校园，是增强校园品质和实力的现实需要。特色办学是学校的生命力和学校生存发展的动力源泉，是教育事业协调发展的基本条件。特色办学来源于学校事业全面协调发展的现实和对发展前景的展望。构建优雅校园，将立足实际，挖掘优势，确立以人为本、和谐发展的管理理念，努力打造校园环境优雅、校园活动丰富多彩、校园行为朴实文明，既充满生机又促进师生共同发展的校园文化，使学校成为师生身心愉悦的乐园，成为师生共同成长的学园，不断提高学校的综合办学水平，从而营造能够充分展示学校个性和特色的校园文化氛围。
二、儒雅教师 浇灌美丽祖国花朵
塑造儒雅教师是特色学校建设的基础。何谓“儒”？何谓“雅”？何为儒雅？这是我们理解与认识儒雅教师的一个基本前提，也是我们每个教师研究的一个重要的命题。从现在来说: “儒”主要是指正确、规范、高尚、文明、美好，也是指一种事物的发展与完善达到了极致的层面，达到了一个非常的境界。何谓“儒雅”，现在人们所说的“儒雅”一般是指学问精湛，气度温文尔雅。
儒雅教师，雅文化的传承和发扬者。作为一个教师真正能吸引学生的，对学生将产生终身影响的是文化底藴，是儒雅之气，闲情逸致，高雅之风，文化底藴不足的教师永远成不了“名师”，充其量只能是一个重复昨天的故事的“教书匠”，我认为现在要当好教师要有点智慧，或者说有点聪明才智，有点情趣。钱穆先生曾说：“大师者”乃是通方之学，超乎各部专门之上而会通其全部之大义者是也，他还说：而今日大学教育之智识传授，则只望人成为专家，而不望人为通人。”由此看来，我国当今出现不了名师的原因是不言而喻的，在许多情况下，教师的修养高度决定了学生的发展高度。一个教师如果能集情感，科学艺术于一身，他一定是一个能够取得成功的教师。
塑造儒雅教师，要坚持与学生平等对话、共同分享对知识、对人生的领悟，教育过程也是师生共同受教育的过程。它既注重学生的自主学习，也注重教师的言传身教。教师通过营造优雅的教育学习氛围，展现独特的个人修养和人格魅力，对学生进行智慧的启迪，情感的丰富，人格的熏陶。最终实现“雅”的浸润。在这一过程中，教师升华“儒雅”的内在素养，学生也在潜移默化中实现道德情操的熏陶。最终培养出知书达礼，和谐发展的文雅学生。
三、文雅学生 学出一片大好明天
文雅学生的培养，是特色校园建设的最终目的。培养文雅学生首先要建设学校文化，打造学校特色。在特色学校建设上，学校的每个班级要用高度凝练的班级精神来凝聚学生、激励学生和振奋学生。满足学生多样化发展需求，努力开发特色课程。充分整合各种课程资源，开发实施如“方方正正做人”------写字课；“书香伴我成长”——阅读课；“我自信，我负责”——劳技与服务课；“做文雅儿童”——礼仪活动；多彩的生活——美育熏陶等。这些课程着眼于学生的兴趣和特长，关注学生的个性发展、体现师生的自主性和创造性，从而形成鲜明的学校课程特色。每个班都制定符合班级实际的班规班纪和班级口号。班主任充分利用班级墙壁的有限空间，将学生的一张张精美作品布置成一个个专栏，展现在学生面前，既使学生体验到了成功的喜悦，又增强学生进取的信心。班级文化建设为学生创造了良好的学习环境，使学生置身于一种积极向上的班级文化氛围中，陶冶了情操，渐渐成为文雅少年。
学生是祖国的花朵，是教师用汗水浇灌的幼苗。教师引导学生追求真、善、美、乐的高尚境界，培养良好的道德修养，树立正确的荣辱观、价值观，塑造健康、向上、朝气、具有活力和时代感的文雅少年，自觉地传承文雅之风。
四、雅文化对特色学校建设的重要意义
中国传统文化博大精深，蕴含了“人文”精神、“自然”精神、“奇偶”精神、“会通”精神这四种基本精神，可谓包罗万象，涉及到人们生活领域中的各个方面。祖国优秀的传统文化是学校教育之根。雅文化，这一中华民族传统理念更是经久不衰。文化决定教育品质，文化是学校新一轮发展的动力，校园文化建设是深化素质教育的根本，一所学校的办学理念更是学校一切工作的指南。教育，是对学生心灵的播种和呵护。建立生态的环境文化、树立人本化生态教育理念、营造良好的班级文化，为学生提供了一个隐形发展环境。高雅的校园、儒雅的教师、文雅的学生一定会呈现出生机勃勃的景象，一定能生发出繁茂的师生生命生长的绿叶，开出亮丽恒久的真善美之花，结出累累的特色教育硕果。