教案标准格式--双语学员教案.doc

新疆师范大学少数民族双语培训学员
教学技能测试教案

课 题： 初步编一种程序
教材与学段： 人民教育出版社初中九年级 全一册
培训学院：
班 级：
姓 名：
学 号：

0 4月 11日

课题
第二课：初步编一种简朴程序
课时
1课时
讲课教师

讲课时间
04月16日
教材
人民教育出版社全一册
讲课班级
9年级
教学目的
【知识与技能：】

知识目的：（1）熟悉标签控件，命令按钮控件。

（2） 熟悉修改签控属性的基本措施。

能力目的：学会测试程序和生成可执行文献的操作。

【过程与措施：】

1.课前测试，简朴的复习上一节课的内容。

2，导入新课，讲解新课内容，指导学生操作，
【情感态度价值观：】

通过本节课的教学激发学生对电脑的爱好，使他们体会到电脑知识的丰富性，让他们展示自己，提高自习能力，体验成功的喜悦。

教学
重点

学习标签控件（LABEL）和命令按钮控件(COMMAND)的使用措施。

理解END语句的使用方法和意思。
教学
难点

掌握修改控件属性的基本措施和保留文献的措施。

课时
课型
课时：一课时
课型：新课
教学
手段
计算机，多媒体课件。
教学
措施
1.讲解法。 2.演示法。 3.指导法。

教学过程
导入新课：

同学们我们在用WINDOWS的时候可以看到好多种提醒框尚有在WINDOWS窗口可以看见《最大化》，《最小化》，《关闭》按钮，我们上一节课已经给你们简介VB，VB就是一门可视化编程语言，我们用VB来可以编程WINDOWS常见的程序，下面编程一种小程序为例，简介用VB编程的措施。

新课内容：
下面我们一起编一种最简朴的小程序 ，
用VB编程时首先创立一种工程文献

一、创立新工程
第一步：启动VB，第二步：在“新建工程”对话框中选定“原则EXE”选项，然后单击“打开”按钮。这时系统会自动创立一种新工程并打开一种标题为“工程1”的窗口，窗口中有一种孟伟FORM1的窗体。第三部：看一看VB窗口中与否有“工程”窗口，若没有，执行“视图-工程资源管理器”命令，打开“工程”窗口。

设计窗体
绘制标签和按钮： 第一步：单击工具箱中的LABEL按钮，选定它，把鼠标指针移到窗体中，拖动鼠标绘制一种矩形框，放开鼠标左键后可以绘制标签。
第二步： 单击工具箱中COMMANDBUTTON按钮同样的措施绘制这个命令按钮。

设计对象属性：
对象
属性
属性值
Form1
（名称）
欢迎
Label1
Caption
你好，欢迎学习程序设计
Command1
Caption
退出

编写程序代码：

第一步：执行“视图-代码窗口”命令，打开“代码”窗口。

第二步：单击“代码”窗口对象框中选定COMMAND1，在事件框中显示默认的CLICK。“代码”窗口中会显示两行语句，插入点在他们中间。

第三步：插入点输入End.

第四步：单击“代码”窗口右上角的“关闭”按钮。

测试程序：
单击工具栏中的“运行”按钮，“运行-启动”命令。
可以看到程序运行后的界面。
保留工程：
第一步:“文献-保留工程“命令。
第二步：在“保留在“框中把文献名改为HELLO。
第三步：单击“保留”按钮。VB在指定的文献夹保留一种扩展名是“.FRM”的窗体文献，同步，还会打开“工程另存为”对话框。

教学过程

第四步：在“文献名”框里输入合适的文献名HELLO 然后单击“保留”,关闭对话框。

打动工程文献
第一步：启动VB，单击“新建工程”对话框中的“取消”按钮，关闭“新建工程对话框”。第二步：单击“打动工程”命令，显示“打动工程”对话框。

第三步：在“现存”选项卡的“查找范围”中查找HELLO.VBP双击打开。

可以看到我们自己编的程序。

八．生成可执行文献
第一步：启动VB，打动工程文献HELLO.VBP。
第二步：单击工具栏中的运行命令，测试它。
第三步：执行“文献-生成HELLO.EXE”命令，会出现“生成工程”对话框，在“保留在”框里选定保留的位置，单击“确定”。

上面我们已经编程了一种简朴的程序，同学自己动手操作。

板书设计

第二课：初步编一种简朴程序

熟悉LABEL控件的使用措施。

课堂小结

这节课我们学习了vb程序设计的一般环节：设计界面，修改属性，编写代码，测试程序，保留工程等操作。

布置作业

第21页课后练习。
课后反思