中级育婴师练习复习带答案.doc

中级育婴师复习资料
一、理论部分
（一）单项选择题
1. (　A　)是水缺乏造成结果。
A、婴儿营养不良 B、消化液稀释，引发消化不良 C、婴儿眼睛浮肿 D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调
2. 职业道德与人事业关系是(　C　)。
A、职业道德是人成功充分条件 B、没有职业道德人不会取得成功
C、事业成功人往往具备较高职业道德 D、缺乏职业道德人往往也有可能取得成功
3. 防止婴儿便秘采取方法不正确是(　D　)。
A、增加饮水量并天天适当进行腹部按 B、降低食量并每日进行腹部按摩 C、增加饮水量，降低食量 D、多吃高热量食物
4. 我们通常会引导婴儿(　C　)，认识自然现象。
A、经过观察植物来分辨白天黑夜 B、经过观察动物来分辨季节
C、经过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜 D、经过观察太阳来认识天气
5. 能够帮助婴儿克服害羞和认生现象方法(　A　)。
A、对婴儿自我表现及时给褒扬和激励 B、要经常当众指出婴儿错误
C、对于婴儿错误要严厉批评，并要求婴儿马上改过 D、对婴儿自我表现及时阻止
6. 设计一日个别化教学计划小步伐标准，要依照(　B　)来决定阶梯跨度。 6
A、施教者能力 B、婴儿能力 C、游戏环境 D、婴儿兴趣
7. 对于婴儿社会适应能力培养表述不正确是(　D　)。
A、选择设计内容要符合婴儿生理心理特点 B、切忌把训练看成刺激或处罚
C、训练方法要因势利导，循序渐进 D、训练方法要严厉
8. 下面选项，描述不正确是(　B　)。
A、建立一个友好美好家庭生活 B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助 C、让婴儿慢慢学会控制情绪 D、学会忍耐和宽容
9. (　A　)是对婴儿语言发展四个阶段正确表述。
A、单字句，电报句，简单句，复合句 B、单字句，多字句，简单句，复杂句
C、复合句，单字句，电报句，简单句 D、单字句，电报句，复合句，简单句
10. (　B　)等是婴儿精细动作训练时注意事项。
A、强调手指曲伸训练 B、结合日常生活，做到生活化、详细化 C、要注意手指左右运动 D、强调双手对捏和鼓掌训练
11. 因为(　A　)，所以育婴师要扩大正面强势影响，消亡负面强势影响。
A、婴儿主要学习方式是模仿学习 B、婴儿主要学习方式是体育活动
C、婴儿主要学习方式是看书活动 D、婴儿主要学习方式是一对一教学
12. 将每个婴儿长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为(　D　)。
A、活动延伸 B、活动条件 C、活动内容 D、活动题目
13. 婴儿学习分享和宽容方法有(　C　)。
A、强化婴儿对“我”概念理 B、家长对婴儿不宽容
C、假如与他人争吵，提议婴儿做出适当让步 D、不用成人言传身教
14. 我们引导婴儿阅读主要是促进(　C　)发展。
A、其听力有所发展 B、婴儿智力发展速度 C、婴儿智力、情感、身体健康 D、刺激大脑发育
15. 进行(　A　)，每个婴儿都必需按照儿童免疫程序进行。
A、预防接种 B、生长监测 C、心理测查 D、教育训练
16. 以下表述正确是(　D　)。
A、便盆放置地点不限 B、便盆应买大一点，以免把大小便弄到外面
C、大小便时能够让婴儿玩玩具或吃点零食 D、每次坐盆时间不要过长，通常为3－5分钟
17. 育婴师在实施个别化教学中需(　A　)。
A、设计与指导并重 B、教师任意设定教学计划 C、以最低标准设定教学计划 D、教学计划越是简单越好
18. 下面那一组症状反应是婴儿喂养过分(　C　)。
A、呕吐、便秘、入睡困难 B、烦躁不安、哭闹、便秘 C、肚子不舒适、溢奶 D、过分增重、虚胖
19. 婴儿(　A　)出生时是32厘米，第一年就增加12厘米。
A、胸围 B、手长 C、头围 D、上臀围
20. 泥糊状食品在婴儿成长过程中(　B　)。
A、是可有可无 B、不是可有可无 C、是随时添加 D、只是通常食品
21. 婴儿大动作游戏选择与设计要考虑婴儿不一样发展阶段，比如：(　B　)等。
A、大把抓握时期、精细动作发展时期 B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期
C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期
22. 个别化教学是经过(　D　)来实现。
A、认知活动 B、综合教学 C、领域教学 D、日复一日教学活动
23. 小组（团体）教学优势是(　B　)。
A、有针对性地教学 B、为婴儿间相互模仿和交流提供条件，有利于婴儿社会性发展
C、各方面教育综合组织为一体 D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展各个领域
24. (　B 　)是影响婴儿情绪主要原因。
A、稳定主观心态 B、外在环境改变 C、其它人情绪 D、成人评价
25. 锻炼婴儿呼吸道黏膜适应能力应经过(　C　)进行。
A、增强肌体免疫力 B、日光浴 C、适当增加户外活动 D、运动和游戏
26. (　C　)是多元智能理论阐述7个方面。
A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
27. 来苏水(　C　)是因为与洗衣粉同用。
A、过敏 B、产生怪味 C、降低杀菌力 D、增强效力
28. 不属于婴儿语言发展注意事项是(　D　)。
A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C、注意婴儿语言发展差异性 D、婴儿阅读能力
29. 为防止婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿(　B　)，轻拍其背部，排除咽下空气。
A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧
30. 培养婴儿思维能力，主要方法是(　A　)。
A、采取形象直观教育方法 B、概括思维教育 C、学会说话 D、用抽象教育方法
31. 职员对企业老实守信应该做到是(　B 　)。
A、忠诚所属企业，不论何种情况都一直把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识
C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事 D、完成本职员作即可，谋划企业发展由有见识人来做
32. 选择消毒剂标准(　C 　)。
A、化学制剂厂生产制剂 B、卫生部门同意化学制剂厂生产制剂
C、省级卫生部门同意化学制剂厂生产制剂 D、县级卫生部门同意化学制剂厂生产制剂
33. (　D 　)是感知动作思维。
A、经过表象联想并进行逻辑思索思维方式 B、依靠事物或情景表象及表象联想进行思维活动
C、经过逻辑思索而进行思维方式 D、思维过程离不开直接感知事物和操纵事物动作思维方式
34. 为了促进企业规范化发展，需要发挥企业文化( D　　)功效。
A、娱乐 B、主导 C、决议 D、自律
35. 个别化教学计划是依照(　B　)制订促进婴儿发展教学计划。
A、贫困地域婴儿特点与需要 B、整体婴儿特点与需要 C、每个婴儿特点与需要 D、每个婴儿家庭情况
36. 伴随婴儿成长，精细动作发展，表现出显著年纪特点：如(　C 　)。
A、2-3岁主要表现出拍打、抓握等协调训练 B、1-2岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
C、7-12个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 D、1-2岁主要表现出拼插积木、粘贴等简单手部控制能力
37. 婴儿出生时(　A 　)是32厘米，第一年就增加12厘米。
A、胸围 B、手长 C、头围 D、体重
38. 婴儿大动作发展都要经历(　 A 　)等发展阶段。
A、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 B、大把抓握时期、基本运动技能时期
C、认知时期、语言发展时期 D、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期
39. 智力发展奠基时期是(　C 　)。
A、0~6岁 B、0~5岁 C、0~3岁 D、0~7岁
40. (　B　)等都是婴儿精细动作设计训练需把握基本规律。
A、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律 C、生长规律 D、协调规律、动静适宜规律
41. 职业道德经过(　 　)，起着增强企业凝聚力作用。
A、协调员工之间关系 B、增加职员福利 C、为员创造发展空间 D、调整企业与社会关系
42. 以下对婴儿神经系统特点描述不正确选项是(　 　)。
A、左脑发育迟缓 B、大脑功效发育不全，小脑发育晚 C、大脑轻易兴奋，易疲劳 D、神经髓鞘化、植物神经发育不全
43. (　 　)不属于婴儿生活自理主要内容。
A、独自大小便 B、独自行走、独自吃饭 C、独自做饭 D、做一些力所能及事情
44. (　 　)是0-6个月婴儿精细动作发展训练重点。
A、拍打、抓握、推拉等练习 B、拼插、堆积等练习 C、投掷、拼图等练习 D、发音、微笑等练习
45. (　 　)是小组/团体教学优点。
A、为婴儿间相互模仿和交流提供条件，有利于婴儿社会性发展 B、各方面教育综合组织为一体
C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展各个领域 D、一对一教学方法
46. (　 　)不属于婴儿语言发展注意事项
A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C、注意婴儿语言发展差异性 D、婴儿对语句利用
47. (　 　)是以感知、认知为关键编制而成。
A、美劳游戏 B、音乐课程 C、运动课程 D、感官课程
48. 6-12个月婴儿最有效认知方式是(　 　)。
A、听他人说话 B、用眼睛 C、动作 D、交谈
49. ( 　　)是团体活动主要形式。
A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧 B、唱歌、危险活动探索、戏剧
C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 D、看电视、游戏以及劳动技能
50. (　 　)符合婴儿大动作发展年纪特点。
A、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过分
C、2-3岁时以移动运动为主，3-4岁时以发展基本运动技能为主
D、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过分，2-3岁时是以发展基本运动技能为主
51. 把婴儿和玩具放在远离做饭地方，距离50厘米以外， 给饭锅安(　 　)。
A、保护架 B、锅盖 C、气阀 D、螺丝
52. 血铅水平分五级，(　 　)属于不一样程度铅中毒。
A、I级 B、Ⅱ-A级 C、Ⅱ-B级 D、Ⅱ-Ⅴ级
53. 以下对单元教学活动与每日教学活动关系描述正确是( 　　)。
A、先确定好单元教学活动题目，再确定每日教学活动 B、单元教学活动组成每日教学活动
C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长久教学活动 D、每日教学活动只是以单元教学活动为基础
54. 脂肪摄入不足会影响大脑发育，引发( 　　)；脂肪储存过量会引发肥胖，增加心脏负担。
A、一些皮肤病（如湿疹） B、营养不良，生长发育迟缓，免疫力下降 C、体重轻，易疲劳、头晕等 D、消化不良，便秘
55. (　 　)组成一日教学活动表基本内容。
A、领域、长久目标、短期目标、活动形式、活动计划 B、领域、分期目标、短期目标、活动题目、活动计划
C、计划、长久目标、短期目标、活动题目、一日活动 D、领域长久目标、短期目标、活动题目、一日活动
56. 换乳期是婴儿生长过程必定阶段，通常把( 　　)时期称为换乳期。
A、婴儿脱离乳类食物过程 B、添加半固体食物过程
C、添加“副食”过程 D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过分到固体食物喂养为主
57. 婴儿期教养标准是(　 　)。
A、教养结合 B、教育为主，玩耍为辅 C、养育为主 D、玩耍第一
58. 领域教学从婴儿(　 　)等几大领域发展水平和目标实施教学。
A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏 B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养
C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力 D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏
59．(　　)是大脑发育集中表现。
A、运动能力 B、气质 C、智力 D、情感
60．下面对社会性适应能力表述正确是(　　)。
A、能够督促他人能力 B、人们经过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为控制，使个人与社会相适应能力
C、能够自由生活能力 D、一个人表示能力
61．企业员工在生产经营活动中，不符合平等尊主要求是(　　)。
A、真诚相待，一视同仁 B、相互借鉴，取长补短 C、长幼有序，尊卑有别 D、男女平等，友爱亲善
62．婴儿出现虚弱，无力，面色苍白，脾气急躁等，是缺乏(　　)。
A、维生素C B、维生素K C、维生素D D、叶酸
63．(　　)原因会造成婴儿发生意外。
A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿尤其好动，使用设备不符合安全要求 B、饭前没有洗手 C、环境污染 D、严重破坏环境
64．蛋白质缺乏会造成(　　)。
A、一些皮肤病（如湿疹等） B、营养不良，生长发育迟缓，免疫力下降 C、体重轻，易疲劳、头晕等 D、消化迟缓，消化不良
65．婴儿两手功效是指(　　)能力。
A、经过手语能够让不会说话孩子进行简单交流 B、经过手上肌肉力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作
C、经过双手互动，实现手眼协调训练 D、经过两手活动促进脑发育
66．(　　)是婴儿生理方面发生改变表现。
A、认知、情感和社会交往提升 B、推理和社会交往能力不停提升 C、身高、体重、器官增加 D、思维、大脑、胸围不停提升
67．多元智能理论认为智能包含(　　)等7个方面。
A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识 D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
68．训练婴儿手精细动作方法，合理是(　　)
A、看一看、敲一敲、动一动 B、摸一摸、咬一咬、闻一闻 C、听一听、动一动、看一看 D、看一看、摸一摸、动一动
69．以下哪一项不属于单元教学活动内容(　　)。
A、感官知觉、大动作 B、精细动作、认知、语言 C、感官知觉、社会交往 D、生活自理、情绪情感
70．以下对婴儿情景教学活动中常见形式描述不正确是(　　)。
A、户外活动、入厕、吃饭等 B、户外活动、尤其活动 C、户外活动、午点时间等 D、入厕、吃饭等
71．泥糊状食品最好不加(　　)。
A、糖和盐 B、糖和味精 C、盐和味精 D、味精
72．(　　)能够让婴儿学会宽容和忍耐。
A、家庭环境不和睦 B、经常呵斥婴儿错误行为 C、经常否定婴儿行为 D、“延迟满足”
73．婴儿服用过大剂量(　　)，就会造成中毒。
A、维生素 B、辅食 C、零食 D、清水
74．卧室(　　)上都要安装锁，不要在窗子前摆放家俱，如婴儿卧室在楼上，一定要安上楼梯安全护栏。
A、窗子 B、门 C、桌子 D、橱柜
75．喂养过分婴儿会出现以下症状(　　)。
A、拉肚子 B、便秘 C、呕吐 D、营养均衡
76．动作发展在一定程度上反应大脑皮层神经活动发展，所以(　　)。
A、动作发展对心剪发展起决定性作用 B、动作发展是测定婴儿心剪发展水平一项主要指标
C、动作发展对情感发展起决定性作用 D、动作发展对情感发展起决定性作用
77．(　　)适合婴儿阅读。
A、在背阴地方 B、有强烈灯光 C、光线不要太强烈 D、昏暗灯光下
78．(　　)是对维生素含义正确了解。
A、维持人体健康必需有机化合物，是生命活动“动力” B、维生素是机体组成部分
C、维生素能供给机体热量 D、维生素供给量多少对人体没有影响
79．每次测量要连续测三次，用两个相近数字平均数作为统计数字，数字统计到小数点后两位，是测(　　)。
A、身长 B、头围 C、体重 D、胸围
80．为6个月以后婴儿创设运动空间，能够使(　　)得到充分发展。
A、语言能力 B、运动技能 C、情感与社交能力 D、认知能力
81．在企业经营活动中，以下选项中(　　)不是职业道德功效表现。
A、激励作用 B、决议能力 C、规范行为 D、遵纪遵法
82．婴儿生理性流涎原因是(　　)。
A、舌短宽而厚 B、口底浅 C、口腔比较干燥 D、分泌口水较多
83．职员企业老实守信应该做到是(　　)。
A、忠诚所属企业，不论何种情况都一直把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识
C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事 D、完成本职员作即可，谋划企业发展由有见识人来做
84．思维含义是(　　)。
A、思维是大脑一个自然反应 B、思维是一个低级认识过程
C、思维是婴儿感知外界事物方法 D、思维是大脑对客观事物进行间接和概括反应，是一个高级认识过程
85．以下对育婴师合理整合长短期目标要求，描述正确是(　　)。
A、只要把握短期目标就能够了 B、只要把握天天单元活动就能够了 C、要把握整体 D、只要把握好活动题目就能够了
86. 以下不属于婴儿教育标准内容选项是(　　)。
A、尊重婴儿发展权利标准 B、促进婴儿全方面友好发展标准
C、以情感体验为主体标准 D、养育第一，教育第二教养标准
87. (　　)是我国对儿童期发展过程划分。
A、新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期 B、新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
C、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期 D、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期
88. 婴儿前囟和后囟闭合时间是(　　)。
A、前囟3个月左右，后囟1~1岁半 B、后囟3个月左右，前囟1~1岁半
C、前囟4个月左右，后囟1~1岁半 D、后囟3个月左右，前囟2~2岁半
89. (　　)是学习分类与了解积木形状大小首选游戏。
A、1- 3岁婴儿投掷积木游戏 B、1- 3岁婴儿藏积木游戏 C、1- 3岁婴儿排列积木游戏 D、1- 3岁婴儿搭垒积木游戏
90. 市场经济条件下，(　　)不违反职业道德规范中关于老实守信要求。
A、经过老实正当劳动，实现利益最大化 B、打进对手内部，增强竞争优势
C、依照服务对象来决定是否恪守承诺 D、凡有利于增大企业利益行为就做
91. 生长监测主要目标是育婴师正确统计婴儿(　　)。
A、生长发育曲线 B、智能发育曲线 C、营养曲线 D、心理改变
92. 喂养过分是因为(　　)。
A、给婴儿喂食物种类过多 B、给婴儿喂食量数过多 C、婴儿进食时速度过快造成 D、婴儿吃了不宜消化食物
93. 个体言语发器官主要是(　　)。
A、呼吸器官和消化器官 B、发音器官和听觉器官 C、口腔和鼻腔 D、听觉器官和视觉器官
94. 婴儿在攀登架游戏中，大大提升了(　　)。
A、运动时均衡节奏感 B、精细动作技能 C、增强自信 D、上下肌肉力量和灵活性
95. 缺乏(　　)，会造成婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。
A、碘 B、维生素D C、维生素B2 D、叶酸
96. 对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽可能选择(　　)。
A、3个音节 B、2个音节 C、4个音节 D、6个音节
97. (　　)是婴儿认识自己阶段。
A、妈妈阶段－同伴阶段－伴随阶段－自我阶段 B、同伴阶段－伴随阶段－自我阶段－超我阶段
C、妈妈阶段－伴随阶段－同伴阶段－自我阶段 D、伴随阶段—同伴阶段－妈妈阶段－自我阶段
98. (　　)是测量婴儿语言了解能力主要指标。
A、阅读能力提升 B、大动作提升 C、概念建立、掌握词汇多少 D、是否能听懂成人话
99. (　　)是历史上规范儿童权利内容最丰富且最为广泛认可法律文件。
A、《母婴保健法》 B、《儿童权利条约》 C、《未成年人保护法》 D、《中国儿童发展纲要》
100. 以下哪一项不是一日活动类型中包含内容(　　)。
A、一对一教学、情景教学活动、团体活动 B、尤其活动时间、单元教学活动一对一教学
C、尤其活动时间、单元教学活动、团体活动 D、自由活动、个人活动、情景教学活动
101. (　　)能够经过婴儿手精细训练来实现。
A、提升婴儿认知能力 B、能让婴儿提升自理能力 C、使婴儿吃饭不用喂 D、促进宝宝美感
102.(　　)婴儿会出现“分离痛苦”。
A、1岁半 B、2岁 C、3岁 D、2岁半
103. 下面那些症状可判断为，可能食物引发婴儿过敏反应(　　)。
A、便秘 B、多动 C、湿疹、荨麻疹 D、注意力不集中
104. 口语表示过程中要注意(　　)。
A、发音、音调、语法、语意 B、书面表示和身体动作表示 C、声音大小最为主要 D、流利说话
105. 婴儿两手主要功效是(　　)。
A、经过手上肌肉力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作 B、经过两手活动促进宝宝平衡能力
C、经过双手互动，实现手眼协调训练 D、经过手语能够让不会说话孩子进行简单交流
106. 不但要充分考虑到婴儿个体性差异，还要(　　)等，这是大动作训练时注意事项。
A、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提升其观察能力
B、上下肢刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配
C、上下肢刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜 D、循序渐进、动静交替、认知量大
107. (　　)游戏方法，有利于提升婴儿社会交往能力。
A、独自摆弄玩具 B、不与同伴共同搭积木 C、独自绘画 D、角色饰演
108. 婴儿不显性失水包含(　　)。
A、大便中水 B、肺部呼出水 C、唾液中水分 D、汗液中水分
109. 2-3天内防止激烈运动，不要洗澡，以免感染是在(　　)。
A、接种疫苗后 B、接种疫苗前 C、游戏前 D、游戏后
110. 不要装在曾用过果汁瓶里，要保持原有标签是(　　)。
A、药品和化学药品 B、饼干 C、糖果 D、奶粉
111. 婴儿达成最好生长需要在三种食物段进行科学喂养，其三种食物段正确表述是(　　)。
A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期
B、第一食物段，出生后立刻开始母乳喂养期，第二食物段泥状食物添加期，第三食物段固体食物期
C、母乳喂养期→配方奶和泥糊状食物添加期→固体食物到自然食物均衡膳食期
D、配方奶喂养期→泥状食物期→固体食物期
112. 婴儿社会适应性能力主要表现在(　　)。
A、婴儿学习能力强弱 B、婴儿良好习惯保持
C、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面 D、婴儿动作技能发展
113. (　　)是婴儿进行人际交流主要伎俩。
A、情绪和语言 B、表情和手势 C、情绪和动作 D、语言和手势
114. 婴儿期缺乏搭档或被同伴拒绝后常有情绪表现是(　　)。
A、大哭并伴伴随肢体动作 B、恼怒、生气、大哭 C、羞怯、恐惧、自卑、孤独 D、不说话、不理会人、不与搭档玩
115. 同种教材教法( 　　)细致地针对集体内儿童个体差异。
A、一定能够 B、一定不能 C、不一定能够 D、能够
116. 伴随婴儿发展，( 　　)成为同时学习分类与了解积木形状大小首选游戏。
A、1- 3岁婴儿藏积木游戏 B、1- 3岁婴儿敲击积木游戏
C、1- 3岁婴儿搭垒积木游戏 D、1- 3岁婴儿投掷积木游戏
117. ( 　　)是知觉。
A、反应该前客观事物个别属性认识过程 B、反应该前客观事物整体属性认识过程
C、反应该前客观事物个别属性思维过程 D、反应过去客观事物整体属性认识过程
118. 不正确训练婴儿手部精细动作方法有( 　　)
A、敲一敲、咬一咬、动一动 B、摸一摸、闻一闻、敲一敲 C、撕一撕、打一打、扔一扔 D、摸一摸、动一动、闻一闻
119. (　 　)等是促进婴儿发展大动作训练需注意事项。
A、有利于促进手眼协调发展是首要标准 B、动作要重复学习、要求一定学会
C、上下肢刺激同时进行，时间、短次数多，繁简搭配 D、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提升其观察能力
120. 要最大程度地挖掘每个人潜能，就必须进行(　 　)。
A、领域教学 B、小组/团体教学 C、对比教学 D、个别化教学
121. (　 　)是婴儿认知能力训练注意事项。
A、要重视训练过程，不要过分追求训练结果 B、不重视训练过程 C、过程和结果都不主要 D、重视训练结果
122. ( 　　)，不属于训练宝宝穿脱衣服正确方法。
A、建立良好行为习惯 B、耐心指导 C、帮助掌握基本要领 D、责令宝宝快速配合
123. 假如急性丢失体内水量(　 　)可致死。
A、10% B、20% C、25% D、30%
124. (　 　)是婴儿前囟和后囟闭合时间。
A、后囟3个月左右，前囟1~1岁半 B、前囟3个月左右，后囟1~1岁半
C、前囟1岁左右，后囟半岁 D、后囟3个月左右，前囟2~2岁半
125. (　 　)是对碳水化合物过量对婴儿影响不正确描述。
A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入降低会造成表面看去较胖，但体质健康水平低下
B、婴儿碳水化合物缺乏会造成视力发展滞后等
C、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入降低会造成免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下等
D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，造成肥胖，产生腹泻
126. 婴儿6个月后开始连续翻滚，从此需要( 　　)，以利于今后运动技能和自理能力发展。
A、创设专门运动空间 B、增加滑梯训练 C、增加滑梯和秋千训练 D、四肢力量训练
127. 企业生产经营活动中，要求员工遵纪遵法是(　 　)。
A、约束人表现 B、由经济活动决定 C、人为要求 D、追求利益表现
128. 婴儿语言发展四个阶段次序正确是(　 　)。
A、单字句，电报句，简单句，复杂 B、单词句，双词句，简单句，复杂句
C、单字句，电报句，简单句，复合句 D、单字句，多字句，简单句，复杂句
129. (　 　)多是由蛋白质缺乏引发。
A、一些皮肤病（如湿疹等） B、体重轻，易疲劳、头晕等 C、营养不良，生长发育迟缓，免疫力下降 D、消化迟缓，消化不良
130. 培养良好二便习惯和生活方式有利于(　 　)。
A、提升婴儿动作灵活性 B、提升婴儿社会交往能力 C、提升肌体工作效率 D、促进婴儿智力发展
131. 人体测量惯用参数广泛用于判断儿童营养情况和( 　　)。
A、健康情况 B、教育情况 C、睡眠情况 D、环境情况
132. (　 　)是婴儿发展中新特征取得表现。
A、动作技能、前庭平衡发生改变 B、身高、体重、器官增加 C、头围、臀围、胸围发生改变 D、好奇、好问及生理上出现恒牙等
133. 在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到( 　　)东西。
A、易碎 B、光滑 C、细小 D、粗糙
134. 经过(　 　)促进婴儿学会谦让和宽容。
A、经常否定婴儿行为 B、“延迟满足” C、家庭环境不和睦 D、婴儿哭闹时哄不好就打骂
135. 合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居是预防婴儿(　 　)方法。
A、营养不良 B、多动症 C、流行疾病 D、自闭症
136. 在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不妥可能造成( 　　)。
A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动
C、吞咽困难 D、婴儿智力低下
137. 小儿(　 　)多是由钙缺乏而引发。
A、血红细胞降低，产生贫血 B、佝偻病和手足抽搐
C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 D、甲状腺功效不足、智力低下、呆傻等
138. (　 　)是个别化教学基础，是个别化教学精华。
A、领域教学 B、认知活动
C、一日教学活动 D、综合教学
139．水平衡与多个原因关于，其中包含(　 　)。
A、碳水化合物 B、脂肪 C、呼吸速率和体温 D、钙水平
140．强势带弱势标准，是依照(　　)来决定。
A、施教者能力 B、婴儿能力 C、婴儿个体各个领域活动相互渗透和交互作用 D、婴儿兴趣
141．情景教学活动与其它教学活动类型关系是(　　)。
A、情景教学活动中常见形式有户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 B、情景教学活动有很强随机性
C、情景教学活动能够对婴儿自理能力进行训练 D、情景教学活动是一类综合性教学活动
142．婴儿期以(　　)为主。
A、无意记忆 B、强迫记忆 C、短时记忆 D、有意记忆
143．以下描述正确是(　　)。
A、婴儿学会独立进餐通常在3－4个月 B、婴儿学会独立进餐通常在1岁半左右
C、婴儿学会独立进餐通常在5－6个月 D、婴儿学会独立进餐通常在9－10个月
144．详细形象思维是指(　　)。
A、思维过程离开直接感知事物和操纵事物动作思维方式 B、依靠事物或情景表象及表象联想进行思维活动
C、经过逻辑思索而进行思维方式 D、经过表象联想并进行逻辑思索思维方式
145．职业纪律是从事这一职业员工应该共同遵纪行为准则，它包含内容有(　　)。
A、交往规则