分数除法整理和复习.doc

焦村镇万渡小学六年级数学教案
教学内容
教材第46页整理和复习
学习目标
复习本单元所学知识，进一步理解倒数和分数除法的意义，并能根据应用所学知识解决一些问题。
教学重
难点
三类分数除法实际问题的解答方法。
教学用具
多媒体课件
教学过程

批注栏
板题示标
1、今天我们来学习整理和复习（板书课题：整理和复习）。
这节课的学习目标是：复习本单元所学知识，进一步理解倒数和分数除法的意义，并能根据应用所学知识解决一些问题。
过渡语:要达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，46页。

自学指导
一、 复习“已知一个数是另一个数的几分之几”的实际问题
五年级男生18人，女生22人。
1、 男生人数是女生人数的几分之几？
2、 女生人数是男生人数的几分之几？
3、 男生人数是全班人数的几分之几？
4、 全班人数是男生人数的几分之几？
5、 女生人数是全班人数的几分之几?
6、 全班人数是女生人数的几分之几？
这些问题有什么共同的特点？
都是求一个数是另一个数的几分之几。
小结：求一个数是另一个输的几分之几，是用一个数除以另一个数。
二、 复习简单的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”
1、 男生18人，男生人数是女生人数的十一分之九，女生有多少人？
2、 女生有22人，女生人数是男生人数的九分之十一，男生有多少人？
“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”当单位“1”未知时，一般我们根据数量关系画线段图，并列方程解答。

先学
三、 复习稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
全班有40人，男生人数是女生人数的十一分之九，男、女生各有多少人？
在分数除法应用题中，如果有两个未知数，我们可以根据两个未知数之间的数量关系进行解设，把两个未知数用一个未知数来表示，列方程更容易解答。

后教
四、 复习“工程问题”的应用题。
男女生参加植树活动，男生单独植树需要18人，女生单独植树需要22人，如果男女生合作需要多少人？
当单位“1”没有具体数量时，我们可以把整体假设成“1“，用工作总量、工作效率、工作时间之间的数量关系解决这类问题。

当堂作业
46页，1、2题

板书设计
整理和复习

一、 复习“已知一个数是另一个数的几分之几”的实际问题
二、 复习简单的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”
三、 复习稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。
四、 复习“工程问题”的应用题。

教后反思