小学六年级语文毕业质量检测试卷.doc

2015年小学教学质量检测语文试卷
题 号
一
二
三
四
总 分
得 分

一、重基础，强技能 (28分)
yǔ zhònɡ xīn chánɡ
jīnɡ bīnɡ jiǎn zhènɡ
wú dú yǒu ， ǒu
1、读拼音，写词语(6分)

2、查字典填空（3分）
“荆”的部首是 ，“廉”是 结构，“丞”的第一笔笔画名称是 ，按音序重新排列这三个字：
3、填一字，巧搭配(2分)
( )着一篮菜 ( )了一把硬币
( )起一枚针 ( )来一碗面条
4、照样子，看图认字写成语（4分）
（ 鸟 ） 鸟语花香
例：

（ ）

（ ）

5、按历史发展顺序重新排列下面的词语（写序号）（3分）
①唐诗 ②楚辞 ③诗经 ④明清小说 ⑤元曲 ⑥宋词

6、照样子，在括号里填上合适的语气词（2分）
例：（ 唉呀 ），廉将军，您这是干什么？
（1）（ ），你踩到我的脚啦！
（2）（ ），你怎么一个人跑到广州去了？
7、照样子，写句子(6分)
例：没有理想，人生就如荒漠，没有生气。
（1）没有理想， ，
例：从此以后楚王不敢不尊重晏子了。
从此以后楚王不敢侮辱晏子了。
（2）在这种情况下是不能不镇定的。

例：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（3）渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”

例：焰火构成了图案。
五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
（4）我们和大自然融在了一起。

例：种树人的一番话，使我非常感动。
种树人的一番话，怎能不使我感动？
（5）有这样的胸怀，当然能成就一番事业。

例：桂花真香！
桂花香飘十里。
（6）这地方真小。

8、用修改符号修改下面一段话（有四处错误，2分）
我非常喜欢酷爱书法。无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有特殊的感情。练笔挥毫已成为生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所长进，我决不辜负他们的愿望！
二、会积累，巧运用 (18分)
1、课文回放(14分)
（1）“人固有一死，或 ，或轻于鸿毛”选自毛泽东的一篇著名的演讲——《 》。
（2）我国的四大古典名著是《红楼梦》《 》《 》《 》。我知道很多与这些名著中的人物有关的歇后语，我来写一条：
（3）读书有诀窍，如：读书有三到，谓 ；为人有原则，如： ， 有所期约，时刻不易……
（4）人世间有情：《 》里的音乐教授用善意的谎言让一个提琴少年重拾自信；宋朝词人王观通过诗句“ ， 。若到江南赶上春，千万和春住。”表达了对春的留恋，对朋友的深情。大自然也有意： ，每于寒尽觉春生；此夜曲中闻折柳， 。
2、口语交际(4分)
六年来，我们开展了主题丰富、形式各样的综合性学习。在这些综合性学习里，你印象最深的是哪一次？是以什么方式开展的？你收获了什么？请以“令人难忘的综合性学习”为话题与同桌交流交流，并把你们的对话写下来。
我：
同桌：
我：
同桌：
我：
同桌：
三、多阅读，善迁移 (24分)
《世说新语》一则（6分）
徐孺（rú）子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪（yé）?”徐曰：“不然。譬(pì)如人眼中有瞳(tónɡ)子，无此必不明。”
1、联系短文内容，解释下列汉字（2分）
戏： 必：
2、用“/”给画“ ”的句子断句（1分）
3、试试给下列句子换个说法（1分）
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
若人眼中无瞳子，
4、徐孺子年少聪明，他从月亮联想到 ，把月中物比喻为 ，反应极为敏捷。（2分）
（二）高贵的施舍（18分）
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷（概 慨）施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说 我只有一只手　你还忍心叫我搬砖　不愿给就不给　何必刁难[ ]我
母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄（榄 揽）上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水（侵 浸）湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地（掬 鞠）了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。 你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就这样被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模[ ]一样。 美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人都有两只手。”
董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”
1、用“\”划去文中（ ）里不合适的字（2分）
2、在[ ]处给带点字注音（2分）
3、给第2自然段加上合适的标点符号（3分）
4、联系上下文，回答问题（4分）
（1）文中划“ ”的两处句子里都有一个“才”字，说说这两个“才”分别强调了什么？

（2）你是怎样理解《高贵的施舍》这个标题的？

5、根据文中表示时间的短语的提示，用“//”将全文分成四段，并写出第一段的段意（5分）
第一段的段意：
6、读文中划“ ”的两段话，联系上下文，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（2分）
（1）母亲故意用一只手搬砖，因为她看不起这些靠身体残疾来骗取他人同情的乞丐；故意用一堆砖让他们屋前屋后地搬，告诫他们不该依赖他人。（ ）
（2）母亲用行动告诉残疾乞丐，一只手也能干活，身体残疾也能自食其力；让这些残疾乞丐通过“用劳动换取报酬”去体验尊严的可贵。 （ ）
四、勤习作，展个性 (30分)
提示：世界处处充满爱，因为万事万物都非独立存在。但是当灾难真正来临，等待爱心救援的同时，还应该积极自救。所以，学会生存、具备自我保护能力对每个人都非常重要。从电视、报纸、杂志等媒体上你了解到了多少有关自我保护的知识？通过参加学校举行的有关防灾演练的活动，你知道了危险、灾难面前该如何应对吗？
1、写一个故事，可以是自己或身边人经历的，也可以是发生在自然界中其它动物身上的，题目可以是《 脱险记》或者《这次真 ！》
2、写一篇演讲稿，唤起更多人的自我保护意识，让更多人提高自我防范、自我救助的能力。题目自拟。
要求：二选一。不出现真实的校名、地名、人名。语句要通顺，书写要工整，层次要分明，写事要内容具体，情感真实；演讲要主题鲜明，观点清楚，号召力强。字数400字以上。

2015年小学教学质量检测语文试卷
参考答案及评分标准
一、1、6分，0.5分/空，汉字在田字格里的书写不规范扣0.5分：
语重心长，精兵简政，无独有偶
2、3分，0.5分/空：刂，半包围，横钩，丞、荆、廉
3、2分，0.5分/空：提/挎；抓；捏/捡；端/送
4、4分，1分/空，错别字0.5分一个：
羊，亡羊补牢/顺手牵羊/羊肠小道/羊落虎口/羊毛出在羊身上/挂羊头卖狗肉/替罪羊……
竹，胸有成竹/成竹在胸/敲竹杠/磬竹难书/势如破竹/竹篮打水一场空/竹报平安/青梅竹马……
5、3分，未按要求写序号不给分：③②①⑥⑤④
6、2分，两个错别字扣0.5分，答案不唯一，结合句意合理表达即可酌情给分：
（1）哎哟（2）啊呀
7、6分，答案不唯一，两个错别字扣0.5分：
（1）答案略，合理表达即可酌情给分
（2）在这种情况下是不能慌张（惊慌/慌乱）的。
（3）渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么呢？/渔夫问，他不在，桑娜在家做些什么呢？/渔夫问桑娜在家里做什么。
（4）略
（5）有这样的胸怀，怎能不成就一番事业？
……不能……吗？/……难道不能……？/……能不……？
（6）这地方只有巴掌大。/这地方连只苍蝇都容不下。/这地方只能容下一只脚。
8、2分，修改符号使用不规范不给分：
我
我 非常喜欢 或 酷爱 书法。无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，
它们 对 我 都有特殊的感情。练笔挥毫已成为 生命中必不可少的内容。家里人都希望我
期望

能在这方面有所长进，我绝不辜负他们的 愿望 ！
二、1、14分，1分/空，两个错别字扣0.5分：
（1）重于泰山，为人民服务
（2）水浒传，三国演义，西游记；
猪八戒照镜子——里外不是人/刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时/关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发/梁山伯的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变……
（3）心到，眼到，口到；有所期诺，纤毫必偿
（4）唯一的听众；才始送春归，又送君归去。造物无言却有情；何人不起故园情。
2、4分。结合提示，紧扣交流主题“令人难忘的综合性学习”，言之有物，言之有理，注意了交际礼仪，并能根据表达的需要正确规范使用标点符号，即可酌情给分。
三、(一)1、2分，写对一个意思得1分，两个错别字扣0.5分：
戏，玩耍、游戏；必，一定、必定
2、1分，正确断句一处得0.5分，断句标记“/”标注不规范不给分：
若令/月中无物，当/极明邪?
3、2分，答对意思即可酌情给分，两个错别字扣0.5分：则必不明。
4、2分，1分/空：眼睛，瞳子
(二)1、2分，0.5分/字，划删符号标注不规范不给分
不准确的字：概，揽，侵，掬
2、2分，写对一个读音得1分：nàn，mú
3、3分，0.5分/个，标点符号标注不规范不给分，双引号算一个符号：
： “ ， ？ ， ！ ”
4、4分，答案不唯一，答对意思即可，两个错别字扣0.5分：
（1）第一个“才”强调了搬砖时间的长或搬砖工作的辛苦，第二个“才”强调了母亲对这个残疾乞丐的帮助或影响非常大。
（2）母亲给予乞丐的不仅仅是20元钱，重要的是让他明白了自食其力是每一个人的生存之本，这是无价的给予，是高尚尊贵的。
5、5分，分对一段得1分，分段标记“//”标注不规范不给分；段意写对意思即可酌情给分，两个错别字扣0.5分：
第一段（开头至“就上路了”）
第二段（“过了很多天”至“搬和不搬可就大不相同了”）
第三段（“此后”至“搬来搬去”）
第四段（“几年后”至最后）
第一段的段意：母亲的高尚“施舍”使一位残疾乞丐明白了自食其力才是生存之本。
6、2分，（1）×（2）√
四、评分标准：
1、出现真实的校名、地名、人名扣5分；2、没有拟题扣5分；
3、能围绕主题做到“语句通顺，内容具体，层次分明，正确运用标点符号”，分“27分以上；24分以上；18分以上；15分以上；10分以上”五个等次酌情给分。