青岛版小学信息技术三年级上册《进一步修饰文字》教学设计.doc

青岛版小学信息技术三年级上册《进一步修饰文字》教学设计

教材分析
本节课是青岛版小学信息技术三年级上册第八课，本课主要根据学生原有的信息技术技能，通过前面学习的掌握的word2003中的知识为基础，进一步来对文字进行修饰。
教学目标
1.知识目标
学会加粗、倾斜、下划线、文字边框、文字底纹、字符缩放按钮的使用方法；
学会给文字设置不同样式的下划线；
学会“字体”对话框的使用方法。
2.能力目标
（1）通过解决学习任务，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；
（2）在任务学习中，培养学生运用课本自主探究和勇于实践的能力；
（3）培养学生正确评价自己的能力；
3.情感目标
（1）激发学生应用计算机学习计算机的兴趣；
（2）培养学生团队合作的意识，树立良好的竞争意识；
（3）培养学生正确的信息技术道德素养；
教学重难点
重点：学会对文字进行加粗、倾斜、下划线、文字边框等的设置；
难点：“字体”对话框的使用
教学准备：
多媒体计算机教室、word2003、多媒体教学广播软件

教学过程
环节一导课
上课！
师：同学们，课前我们先来进行一个小比赛，看谁的阅读速度快。老师会给大家出示一个问题和一段文章，问题的答案就在文章当中，看谁最先找出。
出示第一题（评价：有同学展示了自己的阅读速度，很快就找到答案了）
出示第二题（答案用红色标出）
师：老师发现第二题找的都非常快，这是为什么？
生：因为用红色标出
师：通过这个我们可以看出，颜色不仅可以让我们的文章变的更加美观，而且恰当的运用颜色还可以让我们的文章变得重点突出，主次分明。
师：有些情况下，比如我们的语文、数学课本，用的颜色一般只有黑色，那么我们如何在不改变颜色的情况下让文章主次分明、重点突出呢？
生：用圆圈圈出来、在下面划线、加粗……
（好主意、想法不错、这也是个好办法……）
师：同学们说了这么多好办法，接下来我们就一起来看一下如何进一步修饰文字
环节二新授
请同学们先浏览一下课本P46—48，看一下课本都讲了哪几种修改文字格式的方法。（学生浏览课本的过程中教师板书课题）
谁可以告诉我你发现的修改文字格式的方法？
生1、生2……（文字的加粗、文字的倾斜、给文字加下划线）
同学们观察的非常仔细，接下来我们就逐一研究这几种方法。
任务一：文字的加粗
请同学们齐读课本P46做一做红色文字。（教师板书文字的加粗）
步骤一：生1（老师非常喜欢你清脆洪亮的声音）
步骤二：生2 （读的非常流利，相信声音大一点会更好）
这么简单的操作步骤相信一定难不倒大家，现在机器还给你，赶快去尝试吧！
学生自主操作
老师发现有同学很快就完成了任务，我们请他上前给大家演示一下
（在学生演示的过程中，教师板书）
感谢这位同学的演示，接下来给你30秒时间没完成的同学抓紧时间完成，已经完成的同学可以帮助一下你身边的同学。
（统计小组完成情况）
任务二：文字的倾斜
请同学们一起读一下课本P47页做一做 文字的倾斜
（在学生读的过程中教师板书文字的倾斜）
步骤一：生3
步骤二：生4
学生自主操作——学生上前演示（教师板书）——统计小组完成情况
任务三：给文字加下划线
请同学们一起读一下课本P47页做一做 给文字加下划线
（在学生读的过程中教师板书下划线）
步骤一：生5
步骤二：生6
步骤三：生7
学生自主操作
老师发现大部分同学都很快的给文字加上了下划线，样式各式各样，找同学来给我们演示一下，看他是如何设置的
学生上前演示（教师板书）——统计小组完成情况
在格式工具栏还有几个按钮，他们的作用是什么呢？我们一起来认识一下
生：文字边框、文字底纹、字符缩放
师：他们的用法与加粗、倾斜、下划线按钮的的用法是一样的，请同学们试试看。
环节三实践练习
我们又掌握了一些修饰文字的办法，接下来就赶快实践一下吧！
请同学们打开桌面上名为“西湖”的文档，文档中一共有4个小题目，相信通过这节课的学习，同学们完成这四个小任务肯定没有问题，我们一起来读一下。（学生齐读任务）