人民科学家的精神风采-.docx

1. 人民科学家的精神风采

一、教学目标：
1、了解钱学森的生平；
2、学习本文朴实的行文风格；
3、学习钱学森高尚的思想境界。

二、教学重点 ：
　　1．引导学生感受作品的志趣美、语言美。
2．感受强烈的爱国主义感情。

三、教学难点 ：
理解钱学森的贡献与回国的阻力。

四、教学方法:
　　1．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。
2．合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动．使课堂真正成为学堂。

五、 课时安排： 2 课时

六、教具准备：有关钱学森的资料、图片。
第 一 教 时

（一）导入新课：
国务院、中央军委在 1991 年 10 月 16 日在人民大会堂召开大会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999 年 9 月又授予他“两弹一星功勋奖章”给了他最高的奖赏，这是国家给他的评价。
当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说： “我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，。
那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的哪？今天,我们来学习他的纪实性文章——《人民科学家的精神风采》 。

（二）作者简介 :
涂元季，1939年生，河北省老河口市人。中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，钱学森的秘书。

（三）有关钱学森
钱学森，1911 年 12 月 11 日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。 1929-1934，上海交通大学学习。 1934 年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。 1939 年 6 月， 他同时取得了航空和数学两个博士学位,以其出众的才华震动了美国物理学界。 接着，他留在该院任教，成为冯•卡门的亲密助手和同事。他们合作创造的“卡门——钱学森公式” ，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。 1947 年 2 月，刚满 36 岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。 1949 年 10 月，新中国成立，母亲在召唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于 1955 年 10 月回归祖国。 1956 年 1 月，就创办了中国科学院力学研究所，并担任首任所长。 1960 年 11 月 5 日， “东风一号”导弹发射成功。 1964 年 10 月 6 日，我国第一颗原子弹爆炸成功。 1970 年 4 月 24 日，我国第一颗人造地球卫星发射成功。

（四） 有感情地诵读课文，思考互动.
互动 ：默读课文，思考并概括钱学森的主要事迹。
明确：文章主要写了五件事：
一是抵制不正之风。（不走后门，不坐享特权，拒绝变相的公费旅游） ；
二是拒绝美国邀请；
三是对金钱的淡漠。（哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的补发工资，他都拿来交党费）；
四是对权位的不在乎；
五是待遇问题，不搬新房。

第 二 教 时

教学过程：
互动 1：再读课文，你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么？　　
明确：学生自己发挥，教师点拨。

互动 2：并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格？
钱学森的思想品格是：作风正派、坚持原则、大公无私、淡漠金钱、不在乎权位、关心科研 工作者、爱国、敬业、朴实等。

　　互动 3：本文最初的题目叫《钱学森为什么不去美国》，也曾有人将本文的题目改为《八十 年代钱学森为何拒访美国》 。选入我们的课本时编者将其改为现在的题目，你认为哪个题目会更全面些？为什么？（学生思考并提出质疑，探讨交流解惑。 ）
　　明确：本文的题目更全面一些。文章的主要内容有好几个方面关于钱老的事情，不去美国只是其中之一。 （其它几件:一是抵制不正之风；不走后门；不坐享特权；拒绝变相的公费旅游. 二是拒绝美国邀请。三是对金钱的淡漠（哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的不发工 资，都拿来交党费） 。四是对权位的不在乎。五是待遇问题（不搬新房。 ）
另外两篇题目是因为报刊的标题要求鲜明，以吸引读者的眼球。题目很好，很有炒作的技巧，文章的针对性也很强。当时在一般官员中有一种出国风，而钱老恰恰拒绝出国，这是新闻文体的特点。而我们的课文标题要求全面严肃。

互动 4：那么你认为钱学森拒绝访美的原因是什么？ 明确：当年美国对他的政治迫害极大的伤害了他，伤害了他热爱祖国的情感。另外：钱老对当时“出国风” ，尤其是借考察为名行旅游之实的行径深感厌恶；与当时崇洋媚外思想相反， 钱老并不稀罕美国的荣誉头衔，是其坚定强硬个性的体现。

　　 互动 5：钱学森作为科学家在科学方面贡献卓著，文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献，写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，为什么？ 明确：钱学森在科学方面的成就是众所周知的，所以文章的中心不在其科学成就上着手，而在许多众所周知的事情上花费笔墨毫无新意； 钱学森在小事上都这样严格要求自己， 那么对待科学研究就可想而知了；作者是钱老的秘书，在钱老身边工作，亲历的一些事迹是鲜为人知的，更何况钱老在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界风不开的。

互动 6：谈谈你对课后练习一的看法。 明确： 文章的好处在以许多鲜为人知的实例， 写出了主人公难能可贵得高尚的独特的思想个性。

　　（五）小结全文： 钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神，超凡的创造才能， 坚定的信念、纯洁的品格，这使他如巨人般屹立于天地之间！这就是人民科学家钱学森的精神风采。
　　（六）写作特点：
　　1、精心选材，详略得当。
　　2、语言质朴，感情真挚。
　　3、夹叙夹议。

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