重访刘禹锡.docx

课题名称：陋室铭
姓名：
于艳雪
工作单位：
常郭镇赵村中学
学科年级：
八
教材版本：
人教版
一、教学内容分析
《陋室铭》是一篇语言、意境兼美的名作。陋室，是作者在做官期间住的简易的房子，作者为它作铭，托物言志，主要是为了表达自己的抱负和志向和情操。
二、教学目标
（一）知识与能力 1．弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。
2．积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养文言语感能力。
（二）过程与方法 以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累—感悟—运用”的学习过程。
（三）情感、态度、价值观
理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。
三、学习者特征分析
初二年级的学生淳朴可爱，他们经过初一一年的学习，已初步掌握了文言文的学习方法，但少数学生的知识储备和知识水平还有欠缺。因此，在教学过程中，从朗读入手，让学生感受此文的独特之处，从而进入到背诵、理解等学习活动中来。
四、教学策略选择与设计
学生对刘禹锡的作品可能是陌生的，为激发学生学习课文的兴趣，课前不妨让学生利用图书馆和互联网查找有关文章的介绍，得到初步的认识，并了解其文学地位和价值。可利用“高仿”的铭引入课文的学习。
五、教学重点及难点
重点：1．弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅读文言文的能力。
2．积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心，出口成章，培养文言语感能力。
难点：理解作者的思想感情
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、激趣导入

学生对刘禹锡的作品可能是陌生的，为激发学生学习课文的兴趣，课前不妨让学生利用图书馆和互联网查找有关文章的介绍，得到初步的认识，并了解其文学地位和价值。可利用“高仿”的铭引入课文的学习。
激发学生学习兴趣
二、作者及文体简介

让学生利用图书馆和互联网查找有关作者刘禹锡和铭的介绍
对文章初步认识
三、鸿儒养成

学生听读，把握节奏、重音、停顿
学生自由读，感受作品的语言美
学生齐读课文．根据朗读提示，努力读出最佳效果
整体感知文意，感受作品的声韵美、语言美。感受作品的语言美，和作者的写作意图
四、现场播报

请每组派一名一名同学，以记者身份现场播报陋室的总体情况：包括环境特点、生活特点
唤起学生的主体意识，初级理解文章内容
五、超级访问
ß 我的陋室给你留下什么印象？
ß 我是怎么证明自己“德馨”的？
ß 我是如何引出自己“德馨”的？
ß 根据这个句式，联系自己的爱好或者志向仿写一下。
ß 你最喜欢文中哪一句？

深入地理解作者感情，进一步探究，梳理课文内容，感知作者情怀。
六、临别赠言
ß 我的陋室还没有名字，能否赐一个雅称？
ß 我的厅堂需要一块匾额，装点一下我的陋室，增加几分雅致，哪位帮一下忙？
体会作者情怀，用自己的话总结
七、教学评价设计
1.学生能够主动发现和思考问题，有条理的表达思考过程。
2. 学生善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。
3.学生善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。
八、板书设计

.