记叙文写作五字诀.doc

《记叙文写作五字诀》优课教学设计
东莞市石碣中学 沈茂河
教学目标
1． 掌握记叙文写作的人、地、事、时、物这五个要素
2． 尝试运用五字诀进行写作练习
学情分析
学生已初步掌握的写作方法，但对于写作的切入点和怎么展开还是模糊不清。

教学内容分析
记叙文写作五字诀是借用著名作家刘墉谈写作的视频《写作一点也不难》作文教材，通俗易懂，又有权威性。接着又以学校特有的事例为例引导学生写作，较好入手。

教学环节与活动
一、 导入
二、 观看视频《写作一点也不难
三、 对视频内容加以复习强化
四、 列出提纲，引导学生写作

校道树
①我被眼前的景象惊呆了。
寒假前，校道上原本遮天蔽日的大榕树被砍去了枝叶，只剩下的树干……对树干、电线杆、宣传栏、太阳等展开描写
（不解、伤感）
②两百米长的校道是学校一道迷人的风景线……对校道树展开描写（总体印象、细处描绘、形声色）可我最喜欢、难忘那之类的句式展开……但这一切现在皆已不存在 插叙
（喜悦、伤感）
③随着时间的推移，学习任务繁重，对于校道树的印象逐渐模糊。有一天，我猛然发现……描写现在校道树生机勃勃的景象，感悟到某种道理
（释怀、惊喜）

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