《看望老人》教学设计.doc

第五单元《方向与位置》

《看望老人》教学设计
官底中心小学 刘玭
课题：《看望老人》
教学目标：
1、能根据给定的条件在路线图中找出相应的方向和位置。
2、会看简单的路线图，会用方向和距离描述从一地到另一地的具体路线，帮助学生建立空间观念。
教学重点：
学会看简单的路线图，巩固看图辨认方向的知识。
教学难点：
看简单路线图的方法，养成尊敬老人的传统美德。
教学资源：
教材主题图、小黑板。
教学设计思路：
首先谈话导课，板书课题，接着出示预习任务，让学生能根据方向与确定两地的相对位置，会看简单的路线图，会描述从一地到另一地的具体路线。学生交流：他们看望老人后，怎样回家。然后展示汇报，教师点拨，最后出示当堂练习和当堂检测，检验学生对简单的路线图知识的掌握情况。
教学过程：
一、 导课、自学：
1、同学们，今天小明、小红、小刚商量着去敬老院帮助老人打扫卫生、整理衣物、为老人表演节目，可是，他们不知道去敬老院的路怎么走，你们能帮帮他们吗？（板书课

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2、出示预习任务（教材p62 页）：
⑴、仔细看图，分别找出小红、小明和小刚的家。。
⑶、根据以上信息，完成下面的“填一填”。
二、交流、点拨：
1、学生汇报预习任务。
⑴、指名学生逐一汇报任务。
⑵、教师点拨：
从小红家向西走60米，到敬老院。
从小明家向北走20米，就到敬老院。
从小刚家向西走30米，再向北走50米，到敬老院。
2、小组合作：
任务：看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家。
要求：⑴、学生同桌交流。
⑵、相互说一说。
汇报：教师指名学生汇报。
点拨：小红出敬老院后，向东走60米，就到家了。小明出了敬老院后，向西走50米，再向南走20米，就到了自己的家。小刚出了敬老院后，向南50米，再向东30米，就到家了。
三、当堂训练：
1、教本第62页“练一练”第1题。
⑴、学生认真读题要求，看懂图意。
⑵、学生独立完成。
⑶、指名学生汇报。
⑷、教师听汇报、点拨。
四、当堂检测：
1教本63页第2题。

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2、学生读题，看懂图意，独立完成。
3、小结：这节课，我们学了很多知识，你有什么收获？
板书设计：
看望老人
东 、西 、南 、北
上北、下南、左西、右东

教学反思：

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