刘玉莲-研修计划.docx

研修教师信息
姓名
刘玉莲
性别
女
年龄
24
学历

本科

工作单位
孤山九年制学校
继教编号

联系电话
18729726364
邮箱
lyl2599258@
教育格言
为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

个人工作简历
一、2015年7月毕业于宝鸡文理学院汉语言文学专业。

大学期间获奖情况及实践经历：
1.在“中华诵，2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”中获优秀奖。
2.在第三届、第四届语文文字基本功大赛中分别获优秀奖、三等奖。
3.在第六届“金笔杯”校园征文大赛中，获优秀奖。
4.在“世纪金榜杯”全国校园文化系列活动—感恩书信大赛中，获大学组三等奖。
5.2012-2013,2013-2014两学年均获学院三等奖学金。
6.教育实践经历：2014.10-2014.12在宝鸡市陈仓区虢镇中学实习两个月，主要包括高中语文教学实习和班主任工作实习。

二、2015年8月始在孤山九年制学校担任小学语文教师和班主任职务。

校本研修工作计划
研修主题
如何提高小学生的阅读能力
研修时间
2015-2016学年第一学期
研修内容
1.认真研读教育教学方面的书，并写好心得体会，以便将来运用于教学实践。
2.学习教育方面的政策法律法规及其要求，学习《中小学教师职业道德规范》，提高自己的师德素养。
3.课前认真备课，上课注意力要集中，课后认真总结，及时反思。
4.认真研读教材，多与经验丰富的老师交流沟通，学习前辈们好的教学方法。
5.了解学生的学习习惯，多与学生沟通，培养学生的的学习兴趣。
6.认真研读新课标理念，不断更新自己的思想，学习新的教学方法，运用于教学实践中，不断提高自己的业务水平。
研修安排
1.设立班级“读书角”。学生可以将自己家里的课外书拿到学校然后进行编号，互相借阅。孩子们把各自的书拿来交换，就相当于自己有了更多的书可以学习和交流，配合图书馆借阅的书籍，这样在很大程度上为学生提供了阅读的资料。
2.利用课堂教学培养学生的阅读兴趣。抓住上课时机，以精彩的开场白或话题引发起学生浓厚的兴趣，激起学生的好奇心和想象力，使之进入最佳状态，为整堂课拉开序幕。
3、运用多媒体和丰富多彩的活动激发阅读兴趣。在教学中充分利用多媒体创设情境，增强气氛，组织讨论，看图说话、分组竞赛等活动，使学生在乐中学、在做中学。
4.指导学生掌握良好的阅读技巧。在阅读中，不仅培养眼到、口到、心到的基本方法，还要培养学生边读边动笔圈、点、画、记的习惯。让他们在阅读中了解课文内容，学习生字新词，理解作者的思路、写作方法和课文中心，借鉴写作技巧，还可以指导学生速读—回读—精读—背诵。
备注