诗歌鉴赏教案.doc

《诗词鉴赏之品味炼字类》教案
三原县东郊中学 李小迎

教学目标：1、明确中考诗歌鉴赏考点。
2、掌握诗词鉴赏品味炼字类题目答题技巧。
教学重点：掌握诗词鉴赏品味炼字类题目答题技巧。
教学难点：规范灵活答题。
教学过程：
一、明确中考方向及要求
中考必考内容。多年来我省古诗词阅读均选自课外，2016年考察了课内古诗《春望》。 所以考生在平时应注意应注意课内古诗的学习，按照考点要求对课内古诗词从各个方面进行全面的理解和把握，同时注重课内到课外的迁移，以不变应万变。
分值稳定，两个小题各二分，共四分。
从以下几方面进行考察：
1、品味炼字
2、句子理解与赏析
3、把握主旨情感
4、想象描绘诗歌画面
5、赏析表达技巧
二、品味炼字类答题指导
1 、考查形式
（1） 对诗中的某字某句，你认为写得好不好？为什么？
（2）诗中有一个词语直抒作者胸臆，请你指出来。
（3）此诗中的某字有的版本作某字，你觉得哪个更好？为什么？
（4 ）某字在表情达意上的作用是什么？
2、炼字原则
古人作诗讲究炼字，追求一字传神。赏析时不能就字论字，应结合全诗主旨、意境和诗人的感情来分析。
3、题型示例，方法探究。
（1）陶渊明《饮酒》 “采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙。请说说妙在何处。
(2)《钱塘湖春行》诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是：
（3） 阅读曹操《观沧海》
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
“若”字用得好，请你说说好在哪里。
（4）说说“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的妙处
（5）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。
4、方法归纳
（1）结合该字一般含义，明确其在诗中的意思。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象
（3）紧扣该字说出其表达的感情或烘托的意境。
（4）答题模式：字词本意+语境意（修辞/写作手法）+情感
三、实战演练
1、（2014 陕西）阅读下面的诗歌，完成下题。
山 行 
〔清〕 姚 范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
【 注】蘼芜（míwú）：香草名。
请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。
答案：“窈窕”一般是形容人形体美好的，在这里形容春风，运用拟人手法，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们美好的感觉。
2、（2016贵州安顺卷）颔联中两个字用得极妙请找出来作简要赏析。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

答案：“争”和“啄”。 “争” 运用了拟人,写出了黄莺争先恐后地飞到向阳的树枝上去歌唱,让人感受到了春光的难得与宝贵；“啄”字描写燕子忙着衔泥筑巢的情态.这两句着重描绘出莺燕的动态,使全诗洋溢着活力与生机。
3、（2016山东济南）夏意
宋 苏舜钦
别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。
【注】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转
赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。
透：穿透。（1分）榴花盛开红红如火，却无刺目之感，透过帘子映照进来，给人一种润泽、娇艳的感觉，意境十足，令人赏心悦目。
四、课堂小结
五、布置作业