低年级学生良好行为习惯养成的方法与途径的研究课题.doc

低年级学生良好行为习惯养成的方法与途径的研究课题 之阶段性小结
转眼，一个学期临近尾声。现对《低年级学生良好行为习惯养成的方法与途径的研究课题》做以阶段性小结。
我们课题组组员在组长的带领下，依据培养小学生良好行为习惯的科学性、统一性、循序渐进性、反复性原则，认真、扎实地展开工作。
9月份，集中力量进行了学生学习习惯的培养。经过一个月的努力，低段学生能做到以下具体要求了：
（1)、到校前带全学习用品。
（2)、上课坐得定，注意力集中，专心听老师讲课，听同学的发言。
（3)、会看懂书上题目、插图、文字及教师的板书，同学的板演。
   （4）、会想老师提出的问题，同学的发言和提问。
（5)、会记住每天作业的内容，各种书写格式。
（6)、会按规定格式独立完成作业。
（7)、能做到想好了再举手发言，声音响亮，口齿清楚。
（8)、能按规定时间完成作业，做到字迹端正，有错及时订正。
（9)、学会课前预习、复习。“一读二圈三再读”的语文课预习方法已基本掌握。
（10)、会正确使用铅笔、尺子、橡皮、垫板等学习用品。
（11)、会细心检查作业题目，数字、符号不抄错。
10月份，在继续培养巩固良好学习习惯的同时，重点抓了文明礼仪习惯的培养。一个月内，学生逐步做到了：
（1)、升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。不在升国旗与集合时讲话.
（2)、着装整洁得体仪表规范，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
（3)、使用好礼貌用语：请，您，您好，谢谢，对不起，没关系，再见。
（4)、使用好体态用语：微笑，问好，鼓掌，右行礼让，回答问题起立。
（5)、在公共场所，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不喧哗吵闹，不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不吃口香糖，上下楼梯，出入厕所不推挤，不在校园墙壁，走廊，桌面等处乱写乱画，乱涂，乱刻，不损坏公物，爱护花草树木，不在建筑上涂抹刻划。
根据前两个月的观察和零碎的教育，在11月份 ，强化进行良好生活卫生习惯的培养。学生基本做到了以下要求：
（1)、服装整洁，领巾整洁，不留长发和长指甲，经常剪指甲，随身带手巾或卫生纸控制鼻涕。保护牙齿，注意口腔卫生，手干净，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
　  （2)、每天刷牙，养成刷牙习惯，不买零食，不喝生水，学会整理房间。
（3)、学具整齐，保持良好的精神面貌，保持教室达到三清三齐、清洁区卫生清洁(达到无废纸杂物)。
（4)、饭前洗手、不进行剧烈活动；不挑食、不偏食；集体就餐时要照顾他人；吃饭时要安安静静，不说话、不东张西望。
（5)、睡眠姿势正确（右侧卧或仰卧，枕头高低合适）；早起早睡，睡觉前不做剧烈活动；自己独立安静地睡眠；睡眠时不乱翻身，不蹬被；睡眠前后情绪稳定（不哭闹，不乱发脾气）；入睡迅速。
     （6)、注意保护视力，读书姿势正确书写、绘画姿势正确；注意保护嗓子，不高声喊叫、不尖叫。
12月份 ，在平时安全警钟长鸣的基础上，强化安全教育，着力 安全自理习惯的培养。学生有了以下安全意识：
（1)、严格禁止一切不安全行为，坚决做到不在教室打闹，不乱动各种电器设备，不将易燃、易爆和有毒品带进公共场所，不爬越攀登危险物，不逞强斗殴、不单独游泳，不到危险地方玩耍，不玩易燃易爆物品。
（2)、注意交通安全，不在公路上追逐打闹；不攀越交通护栏。
（3)、不在楼上走廊吵闹追逐，不在楼梯扶手上溜滑。珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
　 （4)、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
（5)、经常整理书包，收拾好学习用品，认真做值日，保持教室、校园整洁。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
总之，本期低段学生学习习惯的养成、文明礼仪习惯的养成、生活卫生习惯的养成、安全自理习惯的养成都初见成效。“净、静、竞、进”的班集体基本形成，文明好少年正在茁壮成长，学生未发生不安全事故。学生的进步 ，受到了全校师生和家长的好评。
元月份，各班汇总、表扬了本班的行为习惯标兵；表彰了优秀的行为习惯值周生和值日生监督岗。
下学期，将进入良好习惯巩固评比阶段。我们将继续认真进行。