第四章神经系统复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五章 激素调节与神经调节,1,一、神经系统的知识框架,中枢神经系统,脑,周围神经系统,脊髓,脑神经,脊神经,大脑,小脑,脑干,神经元,反射,获取信息,眼球,耳,调节方式,非条件反射,条件反射,反射弧,2,复习要点：,一、神经系统的组成,二、脑和脊髓的结构和功能,四、反射弧的组成,五、神经调节的方式,三、神经元的结构和功能,六、眼球结构功能与近视远视,七、耳的结构功能与听觉形成,八、合理用脑高效学习,3,一、神经系统的组成,中枢神经系统,脑,周围神经系统,脊髓,脑神经,脊神经,大脑,小脑,脑干,灰质（内）,白质（外）,灰质（外）,白质（内）,4,二、脑和脊髓的结构、功能,灰质,白质,分布在,外围,，有许多,神经纤维,蝶形，分布在,中央,，有许多,神经中枢,反射功能,传导功能,5,小脑,脑干,大脑,回,沟,1,2,3,4,5,6,大脑,灰质,白质,分布在,_,也叫,_,具有,_,作用。,分布在,_,有许多上下行的纤维，具有,_,作用。,表层,大脑皮层,反射,内层,传导,灰质,白质,1,2,_,_,7,脑,大脑,小脑,脑干,高级神经活动中枢,视觉中枢,听觉中枢,运动中枢,感觉中枢,语言中枢,运动协调、准确，维持躯体平衡,调节人体基本生命活动,8,脊髓（低级神经中枢）,感受器,效应器,传入神经,传出神经,向上传导,脑（高级神经中枢）,向下传导,9,神经元,细胞体,突起,树突：,轴突：,分支多。接受信息,少、长。传出信息,内有细胞核,神经系统结构与功能的基本单位是：,_,神经元,三、神经元的结构和功能,神经元的功能是：产生,_,并且传导,_,_,_,兴奋,兴奋,神经冲动,10,2,、图中所示是,分布在,。,和共同构成了,。,3,、神经冲动的传递途径是：,1,、填出图中序号代表的结构名称,_ _,_,神经元,神经系统,树突,细胞体,轴突,1,细胞核,3,细胞体,2,树突,4,轴突,5,髓鞘,6,轴突的末梢,神经纤维,11,四、反射和反射弧,反射是人体通过,神经系统,，对外界和内部的,刺激,所发生的,规律性,反应。,12,2,、具有神经节的是,_,神经。,3,、所有的反射都要经过,_,实现。不同的反射具有,_,的反射弧。,1,2,3,4,5,1,、填出图中序号代表的名称,传入神经,反射弧,不同,灰质,白质,（传递作用）,（反射作用）,13,铃声,无关刺激,条件刺激,食物,唾液分泌反射,非条件刺激,非条件反射,条件反射,条件反射的建立,14,非条件反射,条件反射,形成时间,神经中枢位置,反射弧是否固定,意义,实例,联系,生来就有的先天性反射,在出生后形成的反射，后天性,固定,不会消退,暂时,可以消退,大脑皮层以下中枢（脊髓、脑干等）,大脑皮层,适应不变的环境,可适应多变的环境,眨眼、缩手、吮吸、膝跳,条件反射要以非条件反射为基础建立,望梅止渴、谈虎色变,15,分分类,D,谈虎色变,E,一朝被蛇咬，十年怕井绳,C,婴儿一生下来就会吮奶,A,吃酸梅时，嘴里分泌唾液,B,望梅止渴,非条件反射,条件反射,F,谈话梅流唾液,G,同学看电影感动的哭了,人类特有的条件反射,A,、,C,B,、,D,、,E,、,F,、,G,D,、,F,、,G,16,晶状体,角膜,房水,虹膜,睫状体,瞳孔,眼肌,巩膜,脉络膜,视网膜,玻璃体,视神经,眼球的结构,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,17,眼球的折光系统：,光线进入眼球的通道：,视觉的形成：,角膜、房水、晶状体、玻璃体,角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜,外界物体反射的光线,成像于视网膜上,感光细胞产生神经冲动,大脑皮层的视觉中枢形成视觉,18,眼球前后径,晶状体凸度,成像位置,矫正方法,近视眼,真性,假性,远视眼,过长,大,前方,凹透镜,不变,大,前方,凹透镜,过短,小,后方,凸透镜,近视和远视,19,瞳孔的调节,晶状体的调节,光线,虹膜内平滑肌,瞳孔的变化,强光,弱光,收缩,舒张,变大,变小,物体距离,睫状体内平滑肌,晶状体曲度,近处,远处,舒张,变小,收缩,变大,20,耳廓,外耳道,鼓膜,鼓室,咽鼓管,半规管,前庭,耳蜗,内耳,听小骨,外耳,中耳,21,_,经,_,传导,_,内有听觉感受器产生,_,_,传递声波,_,收集声波,外耳道,鼓膜,耳蜗,听神经,大脑皮层听觉中枢,耳廓,听小骨,形成听觉,引起,_,振动,_,增大振动,神经冲动,听觉形成的过程,小常识,前庭,半规管,感受头部直线运动速度变化,感受头部的旋转变速运动,调节鼓室内外气压平衡，保护鼓膜,咽鼓管,晕车,22,科学用脑,23,科学用脑,体育锻炼可以改善和增强神经系统的兴奋性和灵活性,睡眠可以使脑的功能得到恢复,资料分析,24,科学用脑,善于利用遗忘曲线,在什么时候遗忘速度最快？,怎样安排复习效果最好？,25,用脑方法,要,善,用脑,要,勤,用脑,劳逸结合，文理交替，,听看读写,联想多变。,积极主动，多想多问,勤于思考，重复强化，,26,分析下列反射现象，完成下列问题：,a.,小孩吃火腿分泌唾液,b.,小孩看见火腿肠分泌唾液,c.,两个聋哑人用手势对话,c.,盲人用手指“阅读”盲人,a,是,_,反射，反射弧的神经中枢在,_,。,b,是,_,反射，该反射的神经中枢位于,_,，,该反射是在,_,的基础上建立的。,c,是,_,反射，聋哑人的手势代表,_,。,本反射要通过,_,上的躯体运动中枢、视,觉中枢和,_,中枢的协调作用来完成。,d,是,_,反射，本反射主要在,_,的参与下形成的。,非条件,大脑皮层以下,条件,大脑皮层,非条件反射,条件,语言,大脑皮,语言,条件,大脑皮层语言中枢,27,内分泌腺,28,比一比：,外分泌腺,内分泌腺,比较项目,外分泌腺,内分泌腺,导管,分泌物去向,举例,导管输出,由毛细血管输送到全身各处。,唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、汗腺、皮脂腺、,甲状腺、垂体、,胰岛,有,无,29,、激素的来源和作用,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,30,位置：,分泌的激素名称：,激素的主要作用,：,大脑的下部,生长激素,生长激素可调节人体生长发育。,垂 体,31,侏儒症,32,巨人症,33,肢端肥大症,34,幼年时,生长激素分泌,不足,巨人症,:,巨人症和侏儒症形成的原因,:,侏儒症,:,幼年时,生长激素分泌,过多,肢端肥大症,:,成年时,生长激素分泌,过多,35,资 料 分 析,实验一：破坏了蝌蚪的,甲状腺,，发现蝌蚪停止了发育，,不能发育成蛙,。,实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的,水中放入甲状腺激素,，发现破坏了甲状腺的蝌蚪,又发育成蛙,。,实验三：在饲养正常蝌蚪的,水中放入甲状腺激素,，则蝌蚪,提前变成蛙,，但蛙只有苍蝇大小。,36,位 置：,分泌激素名称：,激素的主要作用：,颈前部，喉和气管的两侧,甲状腺激素,促进新陈代谢，促进生长发,育，提高神经系统的兴奋性,甲状腺,37,呆小症,38,甲亢,39,比较“侏儒症”和“呆小症”,相同点：,不同点：,患者都是从幼年患病且身材都矮小,侏儒症：智力和生育能力正常,呆小症：智力低下，生殖器官发育不全,40,甲状腺肿大,体内缺碘？,地方性甲状腺肿,（大脖子病）,41,资料分析,实验一：狗,切除胰腺,后，尿液中,出现了,葡萄糖,，并出现糖尿病病人的一些症状。,实验二：将正常狗的,胰管结扎,，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团细胞,胰岛,活着，并且尿液中,没有出现葡萄糖,。,此实验说明：胰岛可能分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。,42,实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。,此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。,43,位 置：,分泌激素名称：,激素的主要作用：,散布于胰腺中,胰岛素,调节血糖的代谢,胰 腺,44,激素名称,产生部位,作用,分泌异常时的症状,生长激素,甲,状,腺,激,素,胰,岛,素,垂体,幼年分泌不足患,侏儒症,甲状腺,1.,促进生长发育（包括神经系统的发育）,2.,提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，,1.,幼年分泌不足,呆小症,2.,分泌过多,甲亢,胰岛,调节糖的吸收、,利用和转化,分泌不足患,糖尿病,调节人体的生长发育,(,促进蛋白质合成和骨的生长,),成年分泌过多患,肢端肥大症,幼年分泌过多患,巨人症,3.,身体缺碘时，患,地方性甲状腺肿（,“,大脖子病,”,）,分泌过多患,低血糖症,45,1,、能分泌生长激素的内分泌腺是 （）,A,、甲状腺,B,、胸腺,C,、垂体,D,、肾上腺,2,、分泌胰岛素的内分泌腺在下列哪种结构中,(),A,、甲状腺,B,、胰岛,C,、胰腺,D,、肝脏,3,、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活,在这些地方的人易患（）,A,、地方性甲状腺肿,B,、甲状腺功能不足,C,、甲状腺功能亢进,D,、侏儒症,C,B,A,巩固练习,46,4,、下列说法不正确的是,(),A,、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困,难、劳动时心跳快、气短,B,、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘,C,、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防,治地方性甲状腺肿有很好的效果,D,、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多,D,47,5,、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的,A,甲状腺、胰岛、卵巢,B.,唾液腺、肠腺、垂体,C,皮脂腺、甲状腺、肾上腺,D,胰腺、皮脂腺、垂体,6,、,下列腺体不属于内分泌腺的一组是,A,垂体和甲状腺,B,性腺和肾上腺,C,胃腺和唾液腺,D,胰岛和甲状腺,7,、垂体在内分泌生理中占有枢纽地位，其主要原因是垂体,A,由腺细胞构成,B,能分泌多种促激素,C,能分泌生长素,D,与大脑有联系,A,C,B,48,8,、垂体分泌的激素主要有,。甲状腺分泌的激素主要有,。胰岛分泌的激素主要有,。,9,、幼年时生长激素分泌过多患,，幼年时分泌不足患,；,10,、甲状腺激素分泌过多患,，幼年时分泌不足患,。,11,、侏儒症与呆小症的相同地方是,，不同地方是,。,12,、胰岛素分泌不足患,常常注射,1,来治疗。,生长激素,甲状腺激素,胰岛素,巨人症,侏儒症,甲亢,呆小症,身材矮小,侏儒症智力正常，呆小症智力低下,糖尿病,胰岛素,49,13,、科学家在研究甲状腺的功能时，设计了,3,组有关实,验，请分析并回答问题：,科学家首先破坏了蝌蚪的,，经过培养,一段时间，发现蝌蚪,了发育，不能发育,成,，而发育成了大蝌蚪。说明,与,蝌蚪的发育有关。,当科学家在饲养缸的水中放入,，发现,蝌蚪又发育成蛙，这组蝌蚪的,也应该被,破坏，因此说明蝌蚪发育成蛙是,激素,作用的结果。,在饲养正常蝌蚪的水中放入,激素，造成,激素含量过高，结果蝌蚪,发育成蛙，但蛙只,有苍蝇般大小。说明调节生物的生长发育的激素，含,量既不能过,，也不能过,。,甲状腺,停止,蛙,甲状腺,甲状腺激素,甲状腺,甲状腺,甲状腺,提前,多,少,50,（,1,）从,A,、,B,两人的血糖浓度变化情况可以分析出,是,正常人，而,可能患有,病。,（,2,）,A,、,B,两人用餐后，血糖,浓度上升的原因是,1,1,1,随后血糖浓度下降，是因为,作用的结果。,（,3,）为治疗此人的疾病，可为病人注射,，,其作用是,。,14,、右图是,A,、,B,两人在用餐后几小时内血糖浓度的变,化情况，据图分析回答下列问题：,B,A,糖尿,小肠吸收葡,萄糖进入血液、,胰岛素调节血糖转化成糖原,胰岛素,加速血糖分解，降低血糖浓度,51,