《春天的色彩》教学设计.doc

《春 天 的 色 彩》
教学目标：
1、通过欣赏观察，了解春天的特征、色彩的特征。
2、尝试用不同的方法表现春天的色彩，培养创造力，提高表现力。
3、感悟春天的美丽，生活的美好，激发热爱生活的情感。
教学重、难点：
重点：如何让学生感受春天的美，了解春天的色彩特征，基本掌握用色彩表现春天的方法和技能。
难点：用色彩表现春天。
教具准备：
教师：课件、范作、音乐等。
学生：绘画工具、胶水、喷水壶、大刷笔
教学过程：
     一、组织教学
     二、导入新课
     1、出示课件，教师提问：
根据这副图片提问学生这是什么季节？你喜欢这样的景色吗？你更喜欢什么季节和景色？
2、比较春天、冬天两幅画面，讨论：春姑娘用什么装扮了大自然，是什么使大自然变得如此美丽？
教师总结：是缤纷的色彩。
3、板书课题： 春天的色彩
三、讲授新课
1、观察春天
首先是在老师的引领下初步感知春天的色彩。
屏幕出示树林局部的图片，向学生提问：这么鲜嫩的树叶是什么颜色的？
引导学生领略到色彩丰富的变化效果，培养一双细于观察的眼睛，也为表现埋下伏笔。学生很快发现原来春姑娘给大地穿衣服的时候还藏了深绿、淡绿、浅绿、墨绿……
2、捡拾色彩
在学生初步感知春天色彩的基础上我设计了“捡拾色彩”这一活动环节，紧紧抓住色彩特征进行欣赏、观察与表现，强调色彩的印象这一教学难点。
3、欣赏作品，感受色彩表现魅力
四、学生尝试表现，教师巡视指导
    1、提醒学生：用哪些色彩？怎么表现？
2、和老师合作，用简便快捷的大色块来试试！
提出要点：注意色彩的变化，尽量一遍画完，不要重复涂抹。
五、展示评价，拓展延伸
    自评、互评、教师总评
六、课堂小结。