一年级品德与生活第六课2.doc

一年级（下）品德与生活第六课导学稿

执笔人：郭玉成 审核人员： 2014年 月 日

集 体 备 课
备注栏
【课 题】：眼睛与耳朵的诉说
【学习目标】：
1、眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。
3、指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
4、通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
【教学过程】：
一、复习检测：
播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。
眼睛的控诉：我的小主人很不爱护眼睛——用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑……
耳朵的控诉：我的小主人也不爱护耳朵——用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音……
大家来评议：看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦；
二、合作探究：
（1）导学释疑：
我们来当“小法官”
1、小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害，每组推出一名“小法官”。
2“小法官”对“被告”卡通小男孩进行提出改正的要求。
(2)展示点拨：
“我有妙方！”
1、播映根据第22页内容制作的多媒体课件。
情境一：当用眼疲劳时，我们有哪些保护眼睛的方法？
（鼓励学生介绍自己的好办法、好经验，如远眺，看绿色植物，做眼保健操等等）
情境二：当鼻子流血时，我们有哪些应急的措施？平时怎样保护自己的鼻子？
（鼻子流血时，如可以头后仰，用药棉塞住，用冷毛巾敷额头，必要时去学校医务室、医院等；保护鼻子应该不随便挖鼻孔，不塞异物玩，打球等活动时要防止碰撞鼻子等）
情境三：在游泳后耳朵中进了水，我们应该怎样处理？
（如侧头、单脚跳等让水流出来。）
2、让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好办法。
“我当小医生”
3、“小医生出诊”
由学生主动自愿申请当“小医生”，然后可以在其他同学中找“小病人”，如患近视的，平时有某种不良卫生习惯的……“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议。
4、“我有好办法！”
由学生提出自己的一些小问题，如“耳朵痒了怎么办”、“可以躺着看电视吗”等等，然后由其他同学自告奋勇来当“小医生”，提出自己的“妙方良药”
（3）拓展反馈：
教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官，爱护自己的 身体，养成良好的卫生习惯。

【板书设计】：

6、眼睛与耳朵的诉说
护眼小建议
护耳小建议
健康小常识

【教学（后）反思】：