美丽的小兴安1.doc

《美丽的小兴安岭》教学设计
教学目标
1、认识10个生字，会写14个字，能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等词语。
2、了解小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学重点
感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
教学难点
感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确
课前准备：制作教学课件
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入。
1．我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。今天，就让我们一起走进——美丽的小兴安岭。（板书课题）
2．学生齐读课题，正音。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音、读通课文。
2、指名轮读课文，正音。
3、学生各自朗读课文。想想你知道了什么？把你读不懂的地方做上记号。（交流、质疑、释疑。）
4、齐读课文。
三、写字写词
1、出示要求会写的14个字，让学生认读，再组词。
2、指导书写。
3、抄写生字。
四、布置作业：认真朗读课文，背诵喜欢的段落。
第二课时
一、导入
通过上节课的学习，我们知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？
二、学习第一自然段
1．自读第一自然段。思考：它主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎么理解的？
2．集体交流。
3．练习有感情地朗读第一自然段。
三、学习第二自然段
1、指名读：找一找描写了哪些景物？
2、轻声读：想想这些景物怎么美？
3、汇报，相机引导，归纳板书。
⑴学生读相关的语句，想象其画面。
⑵出示句子，比较并理解作者用词的准确，并指导朗读句子。
⑶播放课件小兴安岭春天的画面。
⑷指导配乐有感情朗读。　　　　
四、合作研读第三至五自然段，自主感悟。
1、师生回忆第二自然段的学习过程，总结学习方法。
2、自由成立合作学习小组，选择自己最喜欢的一个季节来学习。
3、交流研读成果，相机引导，归纳板书。
五、学习第六自然段
1．刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景，此时此刻，你一定会有这样的感受：（齐读）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
2．想一想：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？
六、总结全文：通过对这篇课文的学习，你有什么收获？
七、拓展活动
1、抄写自己喜欢的句子。
2、小练笔：介绍家乡的一处景物。
板书设计：略