图形的拼组1.doc

图形的拼组
执笔：蔡建华 年级：四年级 审核：数学组
学习内容：《图形的拼组》。 2010年5月
学习目标：
1、通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案。使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。
2、通过拼摆、设计等活动，不仅培养学生观察、操作和想像能力，而且还培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。
3、通过图形的拼组，使学生获得美的感受，激发学生学习数学的兴趣。
学习重难点：
用三角形拼出不同的四边形，拼出各种图案。
学具准备：
学生都准备用色卡纸剪出的各种三角形。
学习过程：
一、课前3分钟。
1、欣赏（精美图案）。
2、提问：这些精美的图案有什么特别之处？
二、引入课题。
三、交流小研究。
（一）实践拼图
1、自主拼摆，小组同学合作，用三角形拼四边形。
2、小组交流。
3、全班交流、汇报、展示。
4、归纳总结。
（二）实践创新。
1、我们会用两个完全相同的三角形拼出不同的四边形，现在我们能不能用各种三角形，把它们拼组在一起又能拼成什么图形呢？同学们想不想继续探索呢?
2、以小组为单位互相合作，充分发挥你们想象力，用你们准备的各种三角形来拼出美丽的图案。
3、展示评比。你最喜欢哪个小组的作品？说说理由。
四、全课总结。
1、评价自己参与这节课的学习情况。
2、你有那些想法和建议。

小研究：图形的拼组 班级： 姓名：

三
角
形
拼
四
边
形
拼成的四边形或精美图案（粘在或画在下面空白处）
我的发现

三
角
形
拼
精
美
图
案