作文学术研讨会学习心得汇报.doc

“2014年广西中小学作文学术研讨会暨新派作文实验教材首发式”
学习心得

2014年2月26日，我有幸参加了“2014年广西中小学作文学术研讨会暨新派作文实验教材首发式”活动。经过一天的虽然短暂的学习，给我留下了一些思考。下面我将这次学习心得汇报如下：
一、这次活动日程安排主要如下：
1、开幕式；
2、作文学术研讨：在这里，有6个专家阐述了中国中小学作文教学的困境和突破；
3、闭幕式。
二、我对作文教学的一点新的认识。
让我感受最深的是袁刚老师的一节现场作文课，袁刚简介：快乐高分作文教研实践者、新派作文灵魂人物、全国优秀教师、全国教学能手。他展示的是《快乐高效作文——新派作文讲座课展示、观摩》。他的课堂快乐、活跃、幽默、轻松，他有极强的课堂驾驭能力，他的语言深深吸引着课堂上的南宁天桃实验中学的学生。
1、首先，作为一个语文老师，袁刚老师有着扎实的语言功底。他的课堂看似随意，实则紧凑清晰。每一个环节，都会在他妙语连珠的带动下，整个课堂异常地轻松活跃。他的语言接近生活，甚至有点“反动”，即是站在调皮的学生的角度，用很“学生”的语言和语气，不知不觉地将学生拉到他的课堂中。
2、袁刚老师善于针对每个环节的教学需要，举一些很接近生活的有趣的例子，而且大部分例子都是他自己亲身经历的，其实这些例子都是杜撰的，但天衣无缝，让学生听了，犹如那样的事情发生在自己身边那样的亲切。
3、袁刚老师上课的过程中，喜欢跟学生一起用一种一问一答的方式来巩固知识性的内容，如他说某个知识点的前半句，学生紧接着说后半句，学生在不知不觉中巩固了知识，并且积累了大量的词汇。
4、写作的知识传授完成后，在课堂的结尾，他请学生说“观后感”——即用一句话、几句歌词、也可以唱一首歌，对老师作评价。他首先做示范，但不是呆板的示范动作，而是借着他以前一个捣蛋学生的嘴，把他“观后感”的模式展示出来了，接下来，什么形式的评价都有，有一个女生竟然清唱了一首歌来表达对他的喜爱。最后，请一个听课最认真的学生作颁奖嘉宾，给刚才发言的学生颁奖，奖品是他编写的作文指导书。
一天的学习历程，虽然短暂，但带给我的却是令人耳目一新的课堂，在今后的教学实际中，也将试着运用这种新的教学方法，增强作文课堂的效果。同时，在语文教学中，须努力提升自身的语文素养，更加用心探究，寻找行之有效的语文教学途径，提高语文课堂效率。