生长素的生理作用主题知识讲座.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,生长素的生理作用主题知识讲座,生长素的生理作用主题知识讲座,第1页,复习,:,1,、在胚芽鞘中产生生长素部位是,。,感受光刺激部位是,。,2,、向光弯曲部位在,。,3,、生长素运输方式主要是,。,4,、胚芽鞘向光弯曲原因是,，,。,5,、生长素在植物体中相对集中在,。,6,、生长素化学本质是,，含有生长素效,应还有,，,。,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端,尖端下面一段,主动运输,背光一侧生长素分布多，生长快,生长旺盛部位,吲哚乙酸,(IAA),苯乙酸,(PAA),吲哚丁酸,(IBA),单侧光引发生长素分布不均,生长素的生理作用主题知识讲座,第2页,第,2,节,生长素生理作用,生长素的生理作用主题知识讲座,第3页,一,、,生长素生理作用特点,1.,不直接参加,细胞,代谢,而是给细胞,传达,一个调整代谢,信息,.,生长素的生理作用主题知识讲座,第4页,1,、对于不一样器官来说，生长素促进生长最适浓,度相同吗？,2,、对于同一器官来说，生长素作用与浓度有什么,关系？,讨论：,0,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,c/molL,-1,促进生长,抑制生长,根,芽,茎,生长素浓度与所起作用关系,生长素的生理作用主题知识讲座,第5页,根部：,生长素浓度：,A B,生长速度：,A B,茎部：,生长素浓度：,C D,生长速度：,C D,A,B,C,D,植物根向地性和茎背地性,实例：,两重性,促进作用,生长素的生理作用主题知识讲座,第6页,一,、,生长素生理作用特点,1.,不直接参加,细胞,代谢,而是给细胞,传达,一个调整代谢,信息,.,2.,对生长素敏感性：,根,芽,茎,幼嫩细胞,老细胞,双子叶植物,单子叶植物,3.,两重性,：,普通低浓度促进生长，高浓度抑制生长。,生长素的生理作用主题知识讲座,第7页,既能,促进生长,也能,抑制生长；,既能,促进发芽,也能,抑制发芽；,既能,预防落花落果,也能,疏花疏果。,3.,两重性,：,详细表达：例,-,顶端优势,生长素的生理作用主题知识讲座,第8页,植物,顶芽优先生长,，而,侧芽生长受抑制,现象。,顶端优势,形成原因：,顶芽产生,生长素向下运输,，大量积累在侧芽，,抑制侧芽,生长。,顶芽,侧芽,切除顶芽,应用：果树修枝；棉花摘心,应用,A,B,C,生长素浓度,:B,C,A,生长素的生理作用主题知识讲座,第9页,二、生长素在农业生产中应用,（一）促进扦插枝条生根,（二）促进果实发育,雌蕊柱头,生长素类似物,子房,无子果实,（三）预防落花落果,生长素类似物,未受粉,（四）利用,2,，,4D,作为除草剂,-萘乙酸（NAA）、2,4-D等,生长素的生理作用主题知识讲座,第10页,三、尝试利用生长素促进插条生根,1,、设计一组浓度梯度生长素类似物溶液,（之前最好经过,预试验,）。,2,、处理枝条，可用,浸泡法,或,沾醮法,（详见,教材）。,3,、将处理后枝条置于相同环境中让其生,根，过一段时间后观察发根情况，设计,好表格并作好探究结果统计。,探究生长素类似物促进插条生根最适浓度,问题：,材料器具：,设计试验：,生长素的生理作用主题知识讲座,第11页,注意事项,：,结果分析：,分析试验数据，并以生长素类似物浓度为横坐标，根数目为纵坐标绘制曲线图。确定该植物生根最适浓度范围。,结论：,表示与交流：,深入探究：,三、尝试利用生长素促进插条生根,试验过程无关变量要保持一致。,探究生长素类似物促进插条生根最适浓度,问题：,材料器具：,设计试验：,生长素的生理作用主题知识讲座,第12页,在,A,点生长素,根生长，从,点开始根生长受到抑制。,芽最适宜生长生长素浓度在,点，在,D,点芽生长受到,。,促进,B,C,抑制,A,抑制,生长素浓度,根,促进,0,B,C,D,芽,练习,生长素的生理作用主题知识讲座,第13页,1,、要得到番茄无子果实，需将一定浓度,生长素溶液滴在该花子房上，处理该花,时期和条件是（）,A,花蕾期，不去雄蕊,B,花蕾期，去掉雄蕊,C,开花后，不去雄蕊,D,开花后，去掉雄蕊,生长素的生理作用主题知识讲座,第14页,2.,以下叙述中，不正确是（）,A.,摘除顶端，可解除顶端优势,B.,生长素在高浓度下，可作除草剂使用,C.,用一定浓度生长素处理末受精番茄,花蕾可取得无籽果实,D.,生长素浓度越低，促进作用越强,D,生长素的生理作用主题知识讲座,第15页,4,、以下农业生产办法中，哪一项与生长素,无关？（）,A,果树修芽剪枝,B,移栽花卉时剪去个别叶片,C,人工培育无籽番茄,D,为提升棉花产量而打顶摘心,3,、将四株长势相同具顶芽健壮植株，分别进行以下处理，其中侧芽能发育成枝条是,A,去顶芽后，不做任何处理,B,去顶芽后，在断口上放一富含生长素琼脂小块,C,不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素琼脂,D,不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂,生长素的生理作用主题知识讲座,第16页,1.,植物生长素对植物新陈代谢和生长发育等生命活动起着很主要调整作用，其特点是,A.,只能抑制植物生长,B.,高浓度时促进生长，低浓度时 抑制生长,C.,高浓度时抑制生长,D.,只能促进植物生长,生长素的生理作用主题知识讲座,第17页,1.,植物生长素对植物新陈代谢和生长发育等生命活动起着很主要调整作用，其特点是,A.,只能抑制植物生长,B.,高浓度时促进生长，低浓度时 抑制生长,C.,高浓度时抑制生长,D.,只能促进植物生长,生长素的生理作用主题知识讲座,第18页,2.,植物主杆生长快速而侧枝生长相对迟缓，是因为,A.,侧芽缺乏生长素,B.,侧芽产生生长素过多,C.,侧芽受光照少,D.,侧芽积累生长素过多,生长素的生理作用主题知识讲座,第19页,2.,植物主杆生长快速而侧枝生长相对迟缓，是因为,A.,侧芽缺乏生长素,B.,侧芽产生生长素过多,C.,侧芽受光照少,D.,侧芽积累生长素过多,生长素的生理作用主题知识讲座,第20页,3.,在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽生长素量,A.,增加，以抑制其生长,B.,增加，以利其生长,C.,降低，以抑制其生长,D.,降低，以利其生长,生长素的生理作用主题知识讲座,第21页,3.,在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽生长素量,A.,增加，以抑制其生长,B.,增加，以利其生长,C.,降低，以抑制其生长,D.,降低，以利其生长,生长素的生理作用主题知识讲座,第22页,依据图回答下列问题：,A B,C D,生长素的生理作用主题知识讲座,第23页,图中,A,、,B,、,C,、,D,四处，生长素浓度较高是,_,_,处；细胞生长速度较快是,_,处。这种改变引发原因是：,_ _,。,C,、,D,A,、,D,增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；,C,点生长素浓度增大抑制根生长，,A,点生长快，故根向地生长。,因为重力作用，,D,点生长素浓度,生长素的生理作用主题知识讲座,第24页,例题：大田中茄果类在开花期，因为连续多日暴风雨天气，严重影响了授粉受精，假如要确保产量，可采取补救方法是：,A.,喷施,B,肥,B.,喷施,N,、,P,肥,C.,喷施一定浓度生长素类似物，促进果 实发育,D.,以上三项办法都不行,若上题为油菜则采取办法为：,预防落花落果,D,C,生长素的生理作用主题知识讲座,第25页,1,、曲线,AB,段表示,:,2,、,B,点表示生长素浓度表示,3,、,C,点表示生长素浓度对茎生长效应是,4,、,B,点所对应生长素浓度对根和芽生长期有效应是：,随生长素浓度升高,对茎生长 促进作用加强。,促进茎生长最适浓度。,对生长无影响。,抑制生长。,生长素的生理作用主题知识讲座,第26页,.,预防落花落果,4.,影响性别分化,促进黄瓜雌花分化,5.,保持顶端优势,6.,促进菠萝开花,生长素的生理作用主题知识讲座,第27页,案例：扦插,(,富贵竹,),生长素的生理作用主题知识讲座,第28页,问题探讨,1,、对于不一样器官来说，生长素促进生长最适浓,度相同吗？,2,、对于同一器官来说，生长素作用与浓度有什么,关系？,讨论：,0,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,c/molL,-1,促进生长,抑制生长,根,芽,茎,生长素浓度与所起作用关系,左图是科学家研究不一样浓度生长素对植物不一样器官作用所得到结果。,生长素的生理作用主题知识讲座,第29页,根向地性与茎背地性,一,、,生长素生理作用,2,、实例：,重力作用根尖和茎尖下面生长素浓度高促进茎尖下面生长、抑制根尖下面生长（不一样器官对生长素敏感程度不一样）,生长素的生理作用主题知识讲座,第30页,促进扦插枝条生根；,促进果实发育；,预防落花落果；,植物体内生长素分泌极少，提取困难，无法在生产中大规模应用。,一,、,生长素生理作用,3,、应用：,园艺上：,农业上：,适时对植株进行修剪，如对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。,生长素的生理作用主题知识讲座,第31页,植物体内生长素分泌极少，提取困难，无法在生产中大规模应用。,利用化学合成方法人工合成含有与,IAA,相同生理效应化学物质。,常见有：萘乙酸,(NAA),、二氯苯氧乙酸,(2,4-D),、,IPA,、,IBA,、生根粉,一,、,生长素生理作用,3,、应用：,生长素类似物：,园艺上：,农业上：,适时对植株进行修剪，如对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。,适时摘除棉花顶芽，解除顶端优势，促进多开花、多结果等；植株移栽时，要切去个别主根，促进侧根萌发，轻易生根成活。,生长素的生理作用主题知识讲座,第32页,顶端优势,植物,顶芽优先生长,，而,侧芽受抑制,现象。,概念：,原因：,顶芽与侧芽均能产生生长素，,顶芽,产生,生长素,逐步,向下运输,，造成枝条上部,侧芽,附近,生长素浓度较高,，因为侧芽对生长素较敏感，所以侧芽,发育受到抑制。,解除：,去掉顶芽,A,B,C,生长素浓度,:B,C,A,生长素的生理作用主题知识讲座,第33页,