核舟记复习题.doc

《核舟记》总复习
（一）
阅读下面文字，回答1—12题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势像形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， ”，左刻“清风徐来， ”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首仰望，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
1、补充完整文中的句子。
2、解释下列加点字的意思。
（1）长约八分有奇（ ） （2）高可二黍许（ ）
（3）神情与苏黄不属（ ） （4）左手倚一衡木（ ）
3、   根据文段内容，回答有关问题。
（1）“船头坐三人”，按从左到右的次序，这三人是 、 、 ；其中重要人物是 。
（2）这些文字描述核舟 面，先写 ，再写 ，最终写 ，重点写的是 。
（3）第3自然段重要描写人物的 、 ，阐明奇巧人雕刻技艺的精妙。
4、本文段（第3自然段）的构造方式是 。“其两膝相比者”的“其两膝”指的是________，“比”的意思是 ________________。
5、下面对句子理解错误的是（ ）
A、中轩敞者为舱：中间高起而宽阔的部分是船舱。
B、舟首尾长约八分有奇：船身长大概八分多一点。
C、盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
6、结合全文，指出下面的说法有错误的一项（ ）
A、《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B、文章阐明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C、文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D、“尝贻余核舟一”，这是指的是王叔远将核舟赠送给苏轼。
7、下面对文段内容的理解有错误的是（ ）
A、第一段概括简介了雕刻家王叔远的精湛技术，点明了雕刻品“核舟”的主题。
B、雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C、“旁开小窗，左右各四，共八扇”简介核舟的体积。
D简介王叔远能用体积很小的原材料体现很广的题材，目的是阐明雕刻家有多方面的成就。
8、对下面句子加点词的理解有错误的是（ ）
A、尝贻一核舟一（贻，赠） B、能以径寸之木（直径）
C、明有奇巧人曰王叔远（奇，惊奇） D、石青糁之（石青，一种青色颜料）
9、翻译： 罔不因势象形，各具情态。 译文： __________________________。
答案：1、水落石出，水波不兴2、（1）零数、余数（2）上下
（3）类似（4）通“横”横向，与“竖”相对。3、（1）黄鲁直（黄庭坚）、苏轼、佛印，苏轼 （2）正面，船舱、船头、船尾，船舱（3）外貌、神态4、总分，苏东坡的左膝和鲁直的右膝，靠近。
5、C 6、D 7、C 8、C 9、略
（二）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青碜之。
……
（3）舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇左手抚炉炉上有壶其人视端容寂若听茶声然。
（4）其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬蓬，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对
联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦
灵怪矣哉！
1．用“/”给第①段中的画线文字断句。
居 左 者 右 手 执 蒲 葵 扇 左 手 抚 炉 炉 上 有 壶 其 人 视 端 容 寂 若 听 茶 声 然
2、《核舟记》选自 ，作者是 。
3．解释文中加点词的意思。
①容： ②夷： 。
4．用自己的话概括第（3）段文字的内容。
答： 。
5．作者在第（4）段中用“细若蚊足，钩画了了”来阐明刻在船背上的题字，这样写的目的是什么？
答： 。
6．用现代汉语翻译文中画线的句子。
①尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
译文： 。
②启窗而观，雕栏相望焉。
译文： 。
7．上文通过列数字的阐明措施阐明了核舟的 ，赞美了 。
答案：
1、居左者右手执蒲葵扇／左手抚炉／炉上有壶／其人视端容寂／若听茶声然 .2、《虞初新志》，魏学漪3．①容：神情或神色 ②夷：平 4．描写两个舟子的动作和神态。 5．为了突出（赞美）雕刻者技艺的高超。 6．①（王叔远）（或“他”）曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船，（本来）刻的是苏轼游赤壁。 ②打开窗看，雕刻着花纹的栏杆左右相对（或“雕刻着花纹的栏杆相对着”）。7．精致（精细，精致） 雕刻家的奇巧技艺
（三）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
⒈解释下列加点的词
⑴为宫室、器皿、人物 （ ） ⑵中轩敞者为舱（ ）
⑶舟首尾长约八分有奇 （ ） ⑷高可二黍许（ ）
⒉翻译下面句子
⑴尝贻余核舟一

⑵中轩敞者为舱，箬篷覆之

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）

⒋这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）

⒌苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？
答案：（三）1.⑴雕刻 ⑵是 ⑶零数 ⑷左右 2.（1）（他）曾经送给我一种用果核雕成的小船。（2）中间高起而宽阔的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。3.罔不因势象形，各具情态。4.大苏泛赤壁 5.构思的巧妙 阐明是在泛游赤壁，体现大苏泛赤壁的核舟主题。
（四）
般头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直 手执卷末， 手指卷，如有所语。东坡现 足，鲁直现 足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而坚其左膝，左臂牵挂珠倚之。珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执薄葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戍秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰：“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!
1、文中空白处依次填写对的的一组方位词是( )
A、右 左 右 左 B、左 右 左 右
C、左 右 右 左 D、右 左 左 右
2、下列对“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。”一句的解释对的的一项是（ ）
A、 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B、 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐敝在手卷下边的互相靠近的两膝。
C、 东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。
D、 东坡、鲁直互相靠近的两膝仿佛藏在卷着的衣褶中。
3、下面这句话的朗诵停止对的的一项是（ ）
A、 其船背稍／夷，则／题名其上
B、 其／船背稍夷，则题／名其上
C、 其船／背稍夷，则题名其／上
D、 其船背／稍夷，则／题名其上
4解释下面加点的字词。
①其两膝相比者                    ②佛印绝类弥勒               
③而计其长曾不盈寸                ④盖简桃核修狭者为之               
5.用现代汉语翻译下面各句。
①佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

②而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。

6. “核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡” _______________  ，“黄鲁直”  ___________  ，“佛印” ______________   ，作者详写船头三人的神情是为了阐明什么？
我的理解：                                                      
7. 《核舟记》的结尾处详尽地阐明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的《口技》一文的结尾处也有这样一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相似吗？为何？
我的理解：                                                  
8. 文言文使用数量词和现代文有所不一样，试根据本文比较一下，不一样在哪里？
我的比较：                                                
答案：1、 C 2、 B 3、 D 4、.①靠近；②极像；③满；④挑选。5. ①佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，昂首仰望，神情跟苏、黄不相似；②可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选狭长的桃核刻成的。6. 峨冠而多髯；如有所语；矫首昂视。是为了突出雕刻者的技艺之高超。7. 相似。两文的结尾都用列数字的措施，都是为了体现艺人技艺之高超。8. 文言文中往往有数词而无量词，现代文则数词、量词同用。文言文的数词往往都在名词背面，现代文的数词则习惯于放在名词前。
（五）
（甲）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 ——《口技》
（乙）通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ ——《核舟记》
1．下面句子中加点的词意思相似的一项是 （ ） （2分）
A、其夫呓语 其真不知马也 B．当是时 故天将降大任于是人也
C、既而儿醒 而计其长 D．为人五 局限性为外人道也
2．解释下面句子中加点的词。（2分）
①妇抚儿乳：___________________________
②盖简桃核修狭者为之___________________
3．两段文字中各有一种表达评价和赞美的句子，写出并翻译。（4分）
（甲）文：___________________________________________
___________________________________________
（乙）文：___________________________________________
___________________________________________
4．选文中提到的口技和微雕都属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺尚有哪些？写出一种并阐明喜欢的理由。（2分）
（五）答案：1． B 2．：①喂奶。 ②通“拣”，挑选。 评分：答对一处得1分，全对得2分。
3．：（甲）文：众妙毕备。 多种妙处都具有（或“多种声音都模仿得极像”）。（乙）文：嘻，技亦灵怪矣哉！ 啊，技艺真是太奇妙了！评分：选对一种句子得1分，翻译对的得1分。共4分。译文意思对即可。4．答案举例：剪纸、踩高蹄等。（理由略）。评分：答出技艺得1分，理由恰当得1分，共2分。
（六）
阅读下面文言文，完毕1—5题（18分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之。珠可历历数也。
1、指出下面加点词的意思（6分）
①语 如有所语 （ ） 此中人语云 （ ）
②绝 佛印绝类弥勒 （ ） 夜久语声绝 （ ）
③居 佛印居右 （ ） 居十日，扁鹊复见 （ ）
2、下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相似的一项是（ ）（2分）
A．其一贫，其一富 B. 其如土石何
C. 吾视其辙乱 D. 其真无马也
3、翻译下面句子（6分）
①中峨冠而多髯者为东坡。
译：____________________________________________________________________
②左臂牵挂珠倚之，珠可历历数也。
译：____________________________________________________________________
4、文段简介了核舟的_________部分，着力描述人物的________________。（2分）
5、对对子（2分，任选一联作对）
①上联：赞雕刻者高超技艺 ②上联：______________________
下联：______________________ 下联：奇巧人神技雕核舟
参照答案：1．（6分，每空1 分）①说 告诉 ②极 停止、消失 ③在 过了2．（2分）C
3．（6分，每空3分，第①句“冠”“为”、第②句“倚”“历历”各占1分，句意各占1分）
①中间戴着高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。
②左臂挂着一串念珠靠着左膝，念珠可以一粒一粒清清晰楚地数出来。
4．（2分，每空1分）船头 情态（或“外貌”、“神情”、“动作”）
5．（2分，规定：词性相似，构造相似，内容有关）例：①摹泛舟人悠闲神情 ②美髯公怡情泛赤壁
（七）
（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
（2）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之。珠可历历数也。
1.（1）段文字详细简介“核舟”的形状、构造等状况。请用简洁的词语概括出这段文字简介的内容。（不超过12个字）_____________________________
2.（1）段文字的第一句所用的阐明措施是（　　）
A.列数字　　B.打比方 　C.作比较　　D.分类别
3. （1）段文字第2至3句的阐明次序是_______________。
4. （1）段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）
5．下列加点字注音错误的一项是（ 　）
A．峨冠guān　　　B．手卷juàn 　C．不属shǔ　　　D．矫jiāo首昂视
6．字词解释对的的一项是（ 　）
A．绝类弥勒（绝）：很　　　B． 历历数也（历历）：清清晰楚
C．如有所语（如）：例如　　D．勾画了了（了了）：线条简朴
7．下列字词的使用方法与其他三个不一样的一项是（ 　）
A．诎右臂支船（诎）　　　　B．左臂牵挂珠倚之（倚）
C．东坡右手执卷端（执）　　D．绝类弥勒（类）
8．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相似的一项是（ 　）
A．启窗而现，雕栏相望焉。　　B．中轩敞者为舱
C．明有奇巧人曰王叔远　　　　D．其人视端容寂
9．下列句子翻译对的的一项是（ 　）
A．苏、黄共阅一手卷 译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）
B．盖简桃核修狭者为之 译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）
D．同不因势象形，各具情态
译文：（都能就着木头本来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）
10．（2）段文字简介了核舟的主体部分_______________，以______________为阐明次序。语言上生动，人物情态栩栩如生。
参照答案：　　1.舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字　2.A、C 　3.从中间到旁边。 4.闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”　5．D　6．B　7．A　8．B　9．D　10．船头（或舟首）　空间次序