第一次担任班主任工作参考总结（通用）.doc

第一次担任班主任工作参考总结（通用）

　　沈冬青

　　第一次担任班主任工作，自我感受就像摸着石头过河，尽管有旁人的指导，但个中的路径、方法、决窍依然只能靠本人探索。有人戏称：天下主任唯班主任最小。但是当好这个班主任亦不是一件轻松的事。回忆起这个学期，曾无数次面对各种大大小小的事务堕入茫然。摸着石头过河不是一件容易的事，常常有摸不着石头掉下水的时候，但是也有摸着了石头顺利淌过了河，那种成功对我来说是最大的收获。

　　临近期末，这条河也摇摇晃晃地淌到了尽头。再回过头观望，我看到了本人的成长，同时也看到了班级在我这个新手的打理下获得了一定的进步，欣喜大于绝望。

　　下面我来谈一谈本人在这个学期所做的工作以及在一些方面的体会。

　　一、班干部培养是首要。

　　班干部培养是首要，这一观点是针对性本班的实际情况提出的。我不断认为一个班级能不能成为一个优秀的班级关键在因而否有一支优秀的班干部队伍。班级琐碎的事那么多，只有通过班干部的治理才能将班级各方面的工作处理好。

　　刚接手这个班的时候，不理解班级情况，为了不妨碍正常的班级秩序。我将原先的班干部人员照搬而上。然而不到第二周各种各样的情况都浮出了水面：早读没人领读，值日没人治理，地上都是废纸，学生用了东西乱丢……班级治理堕入了窘境。

　　透过一切现象，我看到了本质：这批班干部都不治理：有的不愿治理，有的不会治理。缺乏治理的认识与才能。因而我从班级的实际情况出发，把培养班干部的治理认识与治理才能作为本学期工作的首要任务。

　　首先我从树立班干部的治理认识入手。我在班干部中间开了一个会议，指出：没有发挥治理作用的班干部将要被撤职，让会治理的同学担任。这一招立即唤起了一些班干部的治理认识。接着，通过一周的观察，撤换了一批不治理的班干部。第三步，发放班干部标志及制定了班干部奖惩措施，以此来鼓励班干部的治理决心。

　　在班干部的治理认识提高后，我就从班干部治理才能方面着手培养。（1）授于治理方法（2）制定了《班干部责任表》，明确分工（3）选出五个有治理才能的人组成班委会，一方面处理班级事务，另一方面每周每人定期负责一天。

　　班干部培养这项工作用了半个多学期的时间，终于获得了一定的收获。班级的各项工作根本上做到了有专人负责，并能顺利地开展。遇到突发情况，五个人组成的班委会能够代行班主任的职权进展处理。而且在班干部中展开了竞争，实行奖励措施，调动了班干部工作的积极性。能够说班级工作已进入了轨道。

　　二、紧抓日常行为标准

　　一个班级构成一个良好的班级风貌它的前提是具有良好的日常行为标准。这个班级第二个薄弱的地点便是学生没有良好的日常行为标准。因而，培养班级良好的日常行为适应便是我这个学期工作的第二个任务。

　　这是一项繁琐而细致的工作。如何在最短的时间内有最大的收效呢？为此我采取了一些有效的措施。比方，在改正乱丢垃圾，桌椅不整齐方面，由卫生监视员打分，小组长负责，小组展开竞赛等。眼操不认真，值日不认确实同学上红灯角，进展处分等。

　　此外，我将班容布置和班级日常行为常规教育结合起来。让班容布置为常规教育效劳。比方，我设制了“提示角”“一周一班训”，用来提示学生在日常行为标准上要留意的地点，“红灯角”负责处理各种惩处性的事件，“绿灯角”表扬一些在日常行为标准中有进步的同学。通过这几块班容布置，有效地落实了班级常规教育。

　　上面提到的两点是本学期我的班主任工作的重点。能够看出大部分落实在“治理”方面。因而，在一些活动竞赛，班队会的开展，以及中队活动的特色方面有所忽略，这是我在本学期班主任工作中缺乏的地点，这也是因班级实际情况所致，下个学期，我会在这些方面有所加强，力图让我的班主任工作再上一个台阶。