2024年12月学校备课组工作参考总结.doc

2021年12月学校备课组工作参考总结

　　又一个紧张的学期完毕了。回忆这个学期备课组的工作，我们组在进展教研学活动时，主要以下面几个方面内容为主：

　　一、首先是对教材的分析，我们坚持以下几个方面：

　　1.使学生在听、说、读、写方面得到训练，掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步使用英语交际的才能;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

　　2.使学生明确学习英语的目的性，

　　3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。

　　二、在教学目的的设定方面：在本学期的英语教学中，我们采纳杨思教学方式，并坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，协助他们建立学习的成就感和自决心,培养创新精神;第二目的设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化认识的开展为根底;突出学生主体，尊重个体差异;第三要注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。并努力做到日日清周周清。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢乐.

　　三、对所备模块重难点的分析

　　主要从以下几个方面进展分析：

　　1.语音教学方面：本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学才能。

　　2.词汇教学方面：本册课本所要学习、掌握的单词、固定搭配和习惯用语较多，任务较重。

　　3.语法教学：本册课本的语法教学工程有：被动语态、定语从句、冠词和主谓一致。

　　4.阅读教学：是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了特别多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的才能仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法根底，具备相当的句子表达才能，能运用一定的词组和句型。

　　四、对教学措施的采纳

　　由于不同的班级学生的情况也不太一样，因此我们组在备课的同时更加注重对不同学生的关注。在教学目的设定上、在当堂达标的内容设定上、在教学方法的运用上我们都本着关注学生，保护学生，让每个学生在课堂上都成

　　为学习的主体，让他们每天都有收获;同时我们还要课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、务实效，防止出现大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。

　　五、教学进度

　　由于学生面临着明年的中考，为了让学生有更多的时间进展复习，本学期我们组加快了教学进度，将九年级下册教材内容的前三个模块提到了这个学期教授。如此可以节约下学期的教材讲解的时间，让学生更好的进入复习。

　　我希望通过我们组每位老师的共同努力和辛勤的汉水，能带给每一个学生成功和希望。能让每一个学生在英语学科上学有所成。