教师老带新参考总结（通用）.doc

老师老带新参考总结（通用）

　　 高三上学期转眼就接近尾声了，一轮复习也就完毕了。至今还记得学期伊始，师傅说的，第一年教高三，好好努力，多向他们学习学习。在这个学期中，我除了接受师傅的谆谆教导外，还从其他老老师那儿学来了特别多东西。总之，我觉得我的师傅不止一个，给过我耐心细致指导的那些老师，都是我的师傅。来不及言谢，他们又投入到教学中。因此作文以记之。下面就本学期学到的东西做一个汇总。

　　 首先，从周老师那儿学得了思维的法宝。周老师的课堂，可贵之处在于，总是给予学生特别多思维上的指点。他从来不挤压、抢占学生的时间，却能把学生教得那么好，实在是得益于这一点。古人云，授之以鱼不如授之以渔。周老师就做到了这一点。假如听他的现代文阅读或者诗歌鉴赏课，就会深入体会到这一点。高中语文，最难提升的确实是现代文阅读，假如能从思维上加以指点，那就容易许多。高三的各类复习材料杂而多，尽管上面也会总结一些所谓的各类题的答题技巧，但是质量参差不齐。有确实实能给学生以启迪，但是更多的是不符合学生实际或把简单的咨询题复杂化。而且，大部分是一种规律性的表述，学生不会应用到详细的标题中。周老师常说的确实是，要擅长把本人的思维过程展示给学生，如此的话，他们不仅学得快，而且印象深。假如一直只是讲讲答案是什么，而不侧重为什么，那么课堂效率就会特别低。因此，只要擅长对学生的思维进展点播，同时帮他们建构一系列的思维方法，语文的学习确实是轻松而欢乐的。周老师对写作的指点特别到位的缘故，也正是得益于对学生写作思维的指点，关于这一点，我也专门写了文章，在此就不再赘述。

　　 其次，从xx老师那儿学得细致和耐心。刘老师给人的印象确实是特别耐心，而且有亲和力。由于高二时在同一办公室，受她指点较多，因此高三时也听了她不少课，请教了不少咨询题。给我印象最深的是，她的讲课耐心而且细致。最喜爱听她讲散文阅读，那个阶段我一节课也衰败过，只要有时间我必定去听。有时中午想多睡一会，但是一想刘老师下午有第一节课，我立即就有了动力。关于她讲课的内容，我也会提早咨询咨询，本人提早备课，积累一些咨询题，然后在听课的过程中把本人的疑咨询一个个处理掉，而且还会有特别多收获。不管学生们提出什么咨询题，她都耐心细致讲解。我最佩服她的是，关注到各种层次的学生的学习需要，让每类学生都会有收获。我觉得，这都源于她备课的耐心细致。

　　 最后，从xx那儿学得了本人揣摩的思维质量xx总是能在各种参考材料，或者叫做已经定型的各类材料当中发觉咨询题，同时找到处理咨询题的方法。正是她的爱揣摩发觉了特别多有价值的咨询题，使我们的教学具有针对性。有的老师说过，高三复习挺简单的，做题讲题，而且各类题都有答案，讲起来就格外容易了。事实上，这种做法特别错误。假如只是如此的话，那么还要老师干什么呢？直截了当给学生订各类带答案的试题不就得了吗？xx在这方面有独到的研究。从她那儿，我明白什么样的题好，好在哪。老师应该如何讲题，怎么样给学生一种指导，如何让学生去提高，等等。印象最深的是，我们订了一套XX年的高考真题，我们选择上面的一些题让学生做，同时讲解。答案已经特别详细了，还要给学生一种什么样的指导，xx做得特别到位，我也在和她的交流中学得了老师的独立考虑是如此的重要，尤其是在老师的成长中。

　　 千言万语说不尽感激之情，我特别庆幸本人在成长的紧要关头，遇到了这些师傅们。每次要言谢，内心反复想着各种感激的话语，思来想去，又觉得这种感激是无法用语言表达出来的。因此我就在心底里感激，并付诸行动，帮他们干点活，减轻他们的负担。