班主任工作范文家访心得体会6.doc

班主任工作范文之家访心得体会6
　　教育不只是老师的责任，也是社会与家庭的责任，假如仅归就于某一方，那并不是完满的教育。这次我们学校开展了一次大型的家访活动，我为能参加如此一次活动而快乐不已，家访不仅是对学生在校行为情况的一次反应，也是老师理解学生家庭情况及建立家长和老师良好关系的一次时机。
　　这次由于身体缘故我只对就学校四周的几位同学进展了家访，总结下来给我留下最深入印象的是这么几点：
　　一、隔代教育
　　由于我们学校地处偏远，而这里的学生家庭更是偏远，我尽管就学校附近的几位同学进展了家访，但他们大都是租住在这农户家中的，而并非是本地人，大都是来自四面八方的农村，也或能够说是家里条件略微好一点的能够租的起房子的家长，在这里租一个小房间，周围带着好几个小小孩，而且都是由年迈的奶奶或姥姥抚养。就我家访的几位同学家中，张佳佳同学本已出国，而后由于父母离异，现跟随母亲回国后，跟随姥姥在我校就读；钟美娟同学父母长期在温州打工，非常少回家，两姐弟、两个表姐弟还有一个小姑姑共五个小孩跟随年迈的奶奶租住在一间小木屋里，而且据奶奶口诉平时父母亲非常少联络或是寄钱回来寄养，长期跟随奶奶生活。尽管家境不好但是由于长期跟随祖父母，都说孙子孙女是心头肉，特别疼爱，而忽略了最最少的教育。
　　二、家徒四壁
　　刚踏上家访之路，就听到几个小小孩在旁边谈论着，不是非常希望老师到他们家里家访，不是由于别的，而是由于家里没有任何东西招待老师，连烧杯开水的锅都不知从何处去寻找。到了学生家后，映入视线的一座座马上倒塌的小木屋，进到其中，没有一样像样的家具，我们几位老师不知该站在哪里才不会阻碍到他们的生活，紧接着家长看到了我们几位老师，用他们热情的笑脸迎接着我们，赶忙掏出一块略微洁净点的布将凳子擦了一遍，请我们坐下。我们一边和他们进展一些简单的交流，也悄悄的环顾着他们的居住环境，渐渐地我觉得能够理解我们的学生了，难怪他们对外界的生活是如此的不熟悉。在家里整天面对的确实是四面木墙，唯一能够娱乐的确实是一些马路上捡来的小石子及一些没用的书本，能够用来折一些纸飞机，更提不上任何其它的娱乐工程。
　　三、愚昧思想
　　在家访的几位家长中，我们都向家长提到了以后对学生有任何的期望，家长只用简单的三个字“不明白”来回馈我们，我们以一幅哭笑不得的面孔来对待如此的答复。不仅仅如些，在我们老师的诱导下，家长才渐渐地说出希望小孩们能好好学习考上大学，脱离如今的贫困，而其后又加上了一句读不起来就罢了，真不知叫我们如何是好。更甚至有家长如此讲到：我们也没有读几年书，不照样取妻生子了吗？学的起来学几个字，学不起来以后长大了也饿不死。简单的几句话让我们感遭到心寒，也感遭到这里家长的愚昧和他们的不负责任，当我们提到非常多学生周末为什么会有这么多的学生不能完成作业，家长也只是边笑边说我们是叫了啊，但他们不听我们也没有方法，我的心底不知何时开场嘀咕：连本人的小孩都已经管不了了，那身为家长还有什么魄力呢？难道身为家长只是供他们吃穿吗？他们的思想还停留在70年代的时候，愚昧思想让我们这些身为老师的人更是无语。
　　家长的愚昧、家境的贫困都迫使学生在非常多的学习方面遭到了限制，但也让学生遭到非常多不良的教育及遗传。贫困的家庭背景没有让学生发出想读书的欲望，反而由于家长的愚昧让更多的学消费生了攀比的心理，比吃、比穿什么都能够拿来比，而且让家长和学生的心理都有着负担。这一切的一切都值得我做为一名乡村老师去反思的，反思本人平时如何教育学生，如何去改变学生的心理办法，如何去真正的成就学生，如何教育出一名德智体美劳全面开展的学生。