人教版四年级下册语文第五单元说课.docx

四年级下册语文第五单元说课
一、说教材
本单元教材围绕“生命”这一主题展开，选编的四篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》教育我们要品德高尚、无私奉献。《生命 生命》讴歌了生命的可贵，教育我们要珍惜生命。《花的勇气》赞美了维也纳草地上的无名野花，告诉了我们生命的意味是勇气的道理。一节课的时间让学生群文阅读整体把握，目的是让学生在轻松愉快的阅读中说说自己学习的收获，说说自己对生命的认识。
二、说学情
一个生命就是一个世界。真爱生命不是自私自利，珍爱生命同样包含无私奉献。学生的人生观、世界观处于逐步形成时期，适时灌输正确的生命观、生存观，将对他们产生终生的影响。
三、说目标导向
（一）知识与技能 ：1、从整体上把握课文，明确本组专题“热爱生命”从而思考如何对待生命、热爱生活。2、引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活体验体会课文表达的思想感情揣摩其中的道理。
（二）过程与方法：阅读理解贯穿教学的始终，并学会总结概括体会含义的方法，通过搜集、了解相关故事深化理解。
（三）情感态度与价值观：理解生命的价值及意义，树立正确的人生观、世界观。
四、说教法与学法
教师在教学时要体现整合的教学思路，注意各部分内容之间的关系，形成有机教学整体。要求学生在形象、具体的事例中认识生命的意义及价值。
五、 说教学过程
一、激趣导入
复习《和时间赛跑》激发学习后面的文章，“花有重开日，人无再少年。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”少年时代是学习和积累知识的最佳时期，我要养成珍惜时间的良好习惯，和时间赛跑，勤奋学习，所以今天我们也超前学习第五单元的内容。
二、整体把握课文内容、感悟生命。
1、 盲女孩创造了一个奇迹，这个奇迹打动了作者、打动了我、我想也打动了你，快速认真自由读文《触摸春天》，说说安静创造了什么奇迹？想一想她是如何对待生命的？
全班汇报交流
板书： 在花中穿梭的很流畅
安静 拢住睁着眼睛的蝴蝶 热爱生命
放飞蝴蝶仰头张望
2、 在默读《永生的眼睛》，课文想一想琳达一家人为了让盲人重见光明是怎么做的？她们是如何看待生命的？
全班汇报交流
板书：
离世的母亲 捐献眼角膜 痛苦难忍 生命的奉献
与世长辞的父亲 捐献眼角膜 不假思索 爱的奉献
将来我的女儿 捐献眼角膜 骄傲 生命的延续
3、齐读课文《生命生命》，说说作者围绕那几件事例来写了生命？
从文中又看出它们是怎样对待生命的？
全班汇报交流
板书：
飞蛾求生 珍惜生命
瓜苗破土 善待生命
静听心跳 严肃对待生命
4、 春天里到处生机勃勃勃、到处翠色欲流、到处鸟语花香，而娇艳的花朵更是春天里最为绚丽多彩的一笔，但是当娇艳柔弱的花朵遇到冷风冷雨是又会怎样呢？快速自由读课文《花的勇气》，说说我在维也纳经历了一件什么事？他为什么会从“失望”“遗憾”“惊奇”“心头怦然一震”？
全班汇报交流
板书：
初见草地 绿色连着绿色 失望
扒开草地 藏着满满一层小花 惊讶 生命的勇气
离开草地 冷雨伴着凉风 遗憾
看见花的原野 小花傲然挺立 心头砰然一震
4、总结回顾主题
本节课读了《 》、《 》、《 》、《 》四篇文章，我知道了 。
六、 说板书设计
教师一边引导一边让学生上台板书，提前在黑板上画出一只蝴蝶，单元主题板书写在蝴蝶的身体上，把四篇文的课题及感悟分别写在蝴蝶的四个翅膀上，最后深化主题时体现生命的力量，也有助于回顾总结主题。

说课教师：张永琴
西拉科学校
2016、4、15