第一课迈入电脑教室.doc

信息技术
教学设计

《迈入电脑教室》
灵璧县人民小学 李强
教材分析
本课是学生第一次接触信息技术课，也是学生第一次进入电脑教室，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责地使用电脑，对今后的学习至关重要。教材通过儿歌漫画等学生感兴趣的形式，激发了学生学习信息技术的兴趣，明确了在电脑教室中上课的规范。
课前准备
1、资料准备：电脑设备图片及常用辅助设备的图片。
2、教学环境：安装Windows XP操作系统的电脑教室。
3、对学生要求：带好书及布制的鞋套。
教学目标
1、知识性目标
（1）明确地知道在机房上课应该遵守的规则。
（2）了解电脑在学习、生活、工作中的应用。
2、技能性目标：合乎规范地使用电脑。
3、情感性目标
（1）激发学生学习电脑的兴趣。
（2）上课必须遵守课堂纪律，学会尊重他人的劳动。
教学重、难点
明确地知道在机房上课应该遵守的规则。
教学思路：
本节课的教学任务较为轻松，可采用儿歌、漫画等形式，师生互动，让学生明确在电脑教室应该遵守的规则；通过图片的展示，使学生对电脑、多媒体、网络有所了解，引导学生讨论，说说电脑以及电脑在学习、生活、工作中的应用，带领学生展望信息社会的前景，激发学生学习信息技术的积极性。
教学过程
一、 进入电脑教室
引导学生安静有序地进入电脑教室，对不遵守纪律的学生提出批评。 从上课开始就让学生明确要养成遵守纪律的好习惯。
二、导入
师：上课前，老师想给大家猜一个谜语：“别看脑袋四方方，里面是个大世界，本领强过孙悟空，老鼠也来凑热闹”。大家猜猜看，这是什么东西啊？
三、新授
1师：同学们在平时的生活中接触过电脑吗？谈谈你们对电脑的认识。
2、教师出示各种形式电脑的图片，让学生了解。
3、师小结：看来，同学们对电脑都有一定的认识。有的是在电视上，商场里，父母的工作单位里见过，有的是家里就有电脑。还有很多同学说出了电脑的不少用途：看电影呀，听歌呀，玩游戏呀，聊天呀，等等等等。那你们觉得它的本领是不是比孙悟空还大呀？想不想和它成为好朋友？
4、师：今天在学校的机房见到了你们的电脑朋友，开不开心呀？老师知道，你们都很迫不及待地想和它一起玩儿。那么，作为你们的朋友，你们是不是应该关心它，爱护它呀？那同学们知道该怎么爱护它呀？
生讨论并回答。
师小结：同学们说的都很不错。老师呢，送给你们一首儿歌，听听儿歌里都告诉我们该怎么做啊？大家一起读一读。
5、师起头，生齐读书P3页的《电脑小高手》的儿歌。读完后，由教师引导，让学生复述，加深印象。教师就此提出自己的几点要求：
①、课前，由班长按早操队型整队，带领同班同学在机房门口集合。鞋套必带。不准携带其他未经允许的物品。
②、有秩序地进入机房，迅速找到自己的座位坐下，并将双手背到身后，保持安静。
③、课堂上，认真听讲，积极思考，勤于练习。有问题举手示意。不准大声喧哗，随便下位。在教师允许的情况下，可小声讨论，进行交流。
④、课上要爱惜电脑，不可随意搬动主机、显示器，破坏鼠标等；不可随意删除电脑上他人的东西，要尊重他人的劳动成果。
⑤、下课铃响，将桌面整理干净，键盘推回原处，板凳摆放整齐，随身物品带好，各小组站好队，方可离开。
6、再由学生自己提出要求，合理的一并视为机房规则。
7、让学生看书上P3页的几幅漫画，判断图中小朋友做法的对错。
8、让学生自主阅读书上P4—P6页的“电脑应用知多少”的知识。并分组互相进行讨论。再让学生说说自己知道的电脑的其他用途。
教师小结：给学生普及一些电脑知识，说一些电脑趣闻，让学生加深对电脑的认识。
四、教师总结
师：最后，老师再送你们一首儿歌，希望你们能和电脑相处得越来越开心！
1、教师带领学生齐读书上P7页的《我是小小电脑迷》。
2、出示课本第7页图 1.8电脑的组成
师：观察你面前的电脑，它是有哪几部分组成的？
学生观看后讨论，在书上填写各部分名称，最后汇报结果。
通过多个不同电脑图片的展示，让学生对电脑有初步的感性认识。并在此基础上教学电脑各部分的组成，培养学生对比、归纳能力。
3、评一评
师：今天你有什么收获？你上电脑课时会怎样做？你想用电脑做什么？
学生回答，并完成课本第8页“评一评”部分的内容，巩固所学知识，进一步脑教室上课的规范。
五、作业设计：
（1）、给家人讲一讲电脑的组成。
（2）、读一读、背一背儿歌《电脑小高手》。