第1节光的直线传播教学设计.doc

第1节　光的直线传播
　　　 　 　　　　　 　　南乐县福堪镇初级中学 李国法
学习目标
1.了解光源,知道光源大致分为自然光源和人造光源.
2.理解光的直线传播,能列举光的直线传播在生活中的应用.
3.知道光在真空和空气中的传播速度.
4.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法.
【重点难点】
重点:光的直线传播,光在真空中的传播速度.
难点:用光的直线传播原理解释一些光学现象.
教学过程
【新课导入】
观察下列现象

这些现象都能反映出光是沿直线传播的,这节课我们学习光的直线传播规律.
【课堂探究】
探究一:光源
　能够发光的物体　叫光源.月亮　不是　光源.人造光源:　电灯、发光二极管　等. 
探究二:光的直线传播
1.光可以在哪些物质中传播?
　空气、玻璃、水等　; 
光在这些物质中是沿什么路径传播的?
　直线　; 
光总是沿着这样的路径传播吗?有没有条件限制呢?或者说这些物质有什么共同特点?
　光在同种均匀的物质中才沿直线传播　. 
2.光的直线传播能解释哪些现象?
答案:影子的形成、小孔成像、日食和月食等.
3.光的直线传播在实际生活中有什么应用?
答案:激光引进掘进方向、射击时三点一线等.
4.光线:为了表示光的传播情况,我们用一根带　箭头　的直线表示光的　径迹　和　方向　,这样的直线叫光线. 光线是真实存在的吗?　不是　. 
探究三:光速
1.光的传播速度有多大呢?很早以前就有人感兴趣,让我们先来看一个自然现象:打雷时闪电和雷声实际是同时发生的,我们先听到雷声还是先看到闪电?　先看到闪电　.这说明了什么?　光的传播速度大于声音的传播速度　.现在公认光在真空中的传播速度近似是　3×108　m/s,常用字母　c　表示.光的传播　不需要　(选填“需要”或“不需要”)介质,也就是光可以在　真空　中传播. 
2.光在　真空　中传播速度最大,在水、玻璃、空气中的传播速度从大到小排列依次是　空气、水、玻璃　. 

1.能够发光的物体叫光源,月亮不是光源,靠反射太阳光发光.
2.光在同种均匀介质中沿直线传播,为了表示光的传播情况,通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫光线,它是表示光的一种理想化的物理模型,实际上是不存在的.
3.光沿直线传播的应用:①激光准直,②排队,③射击瞄准,④小孔成像,⑤日食和月食等.
4.真空或空气中的光速约为3×108 m/s;光在水中的传播速度约为真空中的3/4;光在玻璃中的速度约为真空中的2/3.

1.下列物体或动物,不是光源的是(　D　)
A.比邻星 B.水母
C.斧头鱼 D.反光镜
2.关于光的传播过程,下列说法错误的是(　A　)
A.光的传播方向不变
B.光在真空中传播速度是3×105 km/s
C.光在均匀介质中沿直线传播
D.光在水中的速度小于在空气中的速度
3.下列不能说明光沿直线传播的是(　C　)
A.激光准直挖掘隧道
B.夏日浓密的树荫下可见圆形的光斑
C.打雷时,先看见闪电,后听到雷声
D.日食、月食

4.“一叶障目,不见泰山”可以用　光沿直线传播　解释.一根旗杆竖立在阳光下,从早晨到中午这段时间内,旗杆影子的长度　变短　(选填“变长”、“不变”或“变短”). 
5.在一次百米赛跑时,终点计时员在听到枪响后开始计时,记录的成绩是13.5 s,你对这个记录结果有什么评价?如果你是终点计时员,你将怎样做才能使成绩更准确?
答案:记录的时间比真实时间短;应看到枪冒烟时计时.