资源描述
1、山中访友
一、基础部分
1．下列加粗字注音不完全正确的一组是（ ）
A．露水（lù） 栀子（zhī） B．邀请（yāo） 涧水（jiàn）
C．流淌（tǎnɡ） 柏树（bó） D．玄奥（ào） 禅心（chán）
2．下列各组词语中书写有误的一组是（ ）
A．坚韧 青翠 树冠 栀子
B．清翠 撞个满杯 凝神
C．躬腰 俯身 姿态 逝川
D．悄悄 侠客 害羞 撑伞
3．下列词语运用有误的一项是（ ）
A．几位老人面对新建的街心花园津津乐道。
B．张老师从教三十多年，德高望重。
C．七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好像返老还童。
D．夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。
4．（1）、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。
（2）、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。
（3）、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。
5．填在横线上的词语最恰当的一组是（ ）
拾起一片落叶，细数_______的纹理，那都是命运_______的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这_______而别有_______的仪式。
A．精细 秘密 短暂 深意 B．精心 神秘 漫长 深意
C．精致 神秘 短暂 深意 D．精致 秘密 漫长 情意
二、阅读下文，完成练习。 （一）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。
3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
（二）
你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。
1．第1段中“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”，作者为什么要写“朝东”？
2．文章第1段的描写，不时变换着角度：
a．由_______觉→_______觉→_______觉→_______觉
b．由_______视→_______视
3．作者写槐树，并非静止地写，而是写出了动感；而动感来自三点，即
①____________________________________________________________________
②____________________________________________________________________
③____________________________________________________________________
4．作者写“秋蝉”“秋雨”虽详略不同，但表现方法都是一致的。它们都运用了______、_______，写出了故都的_______、_______。例如____________________________。
三、试一试
依次填入下面一段文字中横线处的语句，最合适的一组是（ ）
作为一个敏感、单纯、热情而富于诗人气质的小说家，巴金把创作作为自己生活的有机部分，_______，加上他又总常常带着感情地描写和讴歌青春，所以首先被广大青年读者所欢迎，成为青年所依赖的朋友。
①坦诚地描写和记录自己的生活经验
②坦诚地记录和描写自己的生活经验
③表达自己对生活独特的理解和追求
④抒发自己对生活独特的追求和理解
⑤在他那里，生活与艺术，人品与文品，是合二为一的
⑥在他这里，艺术与生活，文品与人品，是合二为一的
A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②③⑥
2、山雨
一、照样子写词语
水淋淋：（ ） （ ） （ ）
白发苍苍：（ ） （ ） ( )
依依不舍：（ ）（ ） （ ）
二、在括号中填入恰当的词
一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一首首（ ） 一丛丛（ ）
一（ ）歌谣 一（ ）岩石 一（ ）树叶 一（ ）音符
一（ ）又一（ ）（ ）小曲 一（ ）又一（ ）( )西瓜
一（ ）又一（ ）（ ）小路 一（ ）又一（ ）（ )高山
一（ ）又一（ ）（ ）( )
三、给多音字注音并组词
传: ( ) 弹： （ ） 屏： （ ）
（ ） （ ） （ ）
四、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处
1、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
作者将 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由 及 、由 及 的动态过程。
2、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。
五、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文，是按 、 、 的顺序来写的，作者通过合理而新奇的 和 ，并运用 等修辞手法，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的 之情
理解感悟（文章阅读）。
雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
1．这段文字出自课文《__________》，作者__________。
2．作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“__________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“_________”，将此时的雨声联想成“__________”，形象生动地写出了山雨的_________美。
3．用“～～”画出文中用了排比修辞法的部分。
4．读这段文字中，你最突出的感受是什么？
3、草虫的村落
一、辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）
峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
草茎（jīnɡ jìnɡ） 好奇（hǎo hào） 欢跃（yuè yào） 森林（sēn shēn）
三、汉字变脸（加偏旁组字组词）
共____（ ） ____（ ） ____（ ）
宣____（ ） ____（ ） ____（ ）
四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。
（ ）良久：①优秀②吉祥③很，非常④果然
（ ）边缘：①因为②原因③边，边沿④沿着
（ ）逗人：①停顿②停留③戏弄④招引
五、添枝加叶（扩充词语）。
（ ）的游历 （ ）的森林 （ ）的草茎 （ ）大物
（ ）的彩衣 （ ）的目光 （ ）的音韵 行色（ ）
（ ）冲（ ）撞 花色（ ） （ ）痴望 （ ）街（ ）巷
六、词语点将（据意写词）。
1．问候起居寒暖。 （ ）
2．主动和别人找话说。 （ ）
3．安宁平静。 （ ）
4．意思含蓄深远，耐人寻味。 （ ）
七、选择词义。（填序号）
投机：①见解相同②利用时机谋取私利
1．他两个话不投机，争吵起来。 （ ）
2．他做事很投机，从不做亏本买卖。 （ ）
迷失：①弄不清方向，走错道路。②丢失；丧失。
1．一只小甲虫迷失在这座森林里。 （ ）
2．过于感情用事，容易让我们迷失理智。 （ ）
八、佳句赏析。
1．今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
一个“__________”和一个“__________”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的__________，更是心境的__________，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。
2．我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。
“__________”点出了文章的线索，“__________”一词概括了草虫世界的特征。
3．我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。
“悠悠忽忽”是__________的意思，“红鸠鸟的歌声”用的是的修辞方法。这个句子写出了__________。它在全文中的作用是__________。
九、内容梳理（课文回放）。
1．《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着__________，对__________做了一次奇异的游历，从中反映了作者对__________、对__________的喜爱之情。
2．文中的“村落”指的是_______，“街道”“小巷”指的是 ________。作者发挥丰富的________，运用_________、_________等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前：作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位__________，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成__________；看到__________，把它们想象成音乐家；看到__________，把它们成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫__________、__________、__________的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
十、理解感悟（文章阅读）。
（一）
我的目光为一群音乐演奏（ ）者所吸引，它们差不多有十几个吧，散（ ）聚在两棵大树下面——这是两簇（ ）野灌丛（ ），紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
1．在括号内给文中加点的字注音。
2．写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。
3．文中画“—”的句子用了__________、__________的修辞方法。
4．文中破折号的作用是：（ ）
A．表示解释说明 B．表示意思递进 C．表示语意转折 D．表示声音延续
5．给这段文字拟个小标题：____________________。
6．读这段文字，你从中可以感受到什么？
（二）
①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见________________________________……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见_______________________________……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血（xuè xiě ）脉 曲（qū qǔ ）径 负荷（hè hé ）
2、结合上下文解释词语的意思
天涯海角：_______________________________________________
不胜负荷：_______________________________________________
3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来
比喻句：______________________________________________ _
拟人句：_______________________________________________
4、索溪峪的“野”
一、基础知识
1、根据意思写词语
①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 （ ）
②随着自己的心意，想要怎样就怎样。 （ ）
③不局限于一种规格或形式。 （ ）
④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （ ）
⑤年龄已超过了六十岁。 （ ）
2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读，完成下表。
索溪峪的“野”
表 现
山“野”
索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
人“野”
3、把握主要内容，了解课文结构
课文抓住了索溪峪 的特点，从 、 、 、 四方面来表现，是按 的结构布局谋篇的。从课文中，我理解了题目中的“野”字的含 。课文的字里行间洋溢着作者 之情。
二、阅读理解
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□
1、在□处加上标点。
2、这段文字采用先后的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山美、美的特点。
3、将短文分为四层，并概括每层的意思。
第一层：
第二层：
第三层：
第四层：
4、划线句子采用了 和 的修辞手法。
5、摘抄文中写山的词语。
5、詹天佑
一、辨字组词
挟( ) 挠( ) 施( ) 桨( ) 垠( )
狭( ) 绕( ) 拖( ) 浆( ) 银( )
陕( ) 饶( ) 驰( ) 奖( ) 艰( )
二、写出下列词语的近义词
杰出（ ） 争持（ ） 要挟（ ） 艰巨（ ） 周密（ ） 勉励（ ） 竣工（ ） 藐视（ ） 轰动（ ） 毅然（ ）
三、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法(用箭头表示凿进方向)
①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
②八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
① ②
四、根据句子意思，用“精”字组词，并分别填如（ ）
1.他今天穿了一件新衣服，显得特别（ ）。
2.大家在计算时一定要（ ）。
3.他又写了一首（ ）的诗。
4.艺术家（ ）的技艺让人惊叹不已。
五、按要求写句子
1.缩句：詹天佑是我国杰出的工程师。
2.改成第三者转述：
例：老师说：“我们明天社区参加公益活动。”
老师说，他们明天去社区参加公益活动。
詹天佑经常勉励工作人员，说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”
3.分别改写成反问句、感叹句和双重否定句
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。
反问句：
感叹句：
双重否定句：
六、课文内容填空
1、詹天佑是我国 的 工程师，从北京到张家口这一段铁路最早是在 下修筑成功的，这是 的铁路干线。
2、詹天佑的爱国精神主要表现在 和 ，他的杰出的才能主要体现在 、 、 这三方面。
3、“要挟”的意思是 ，课文中是指 抓住了清朝政府 的弱点，提出了 的条件。帝国主义国家要挟的目的是争夺 ，想进一步控制 。
4、从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是 、 。他们认为，这样 的工程，外国 的工程师也不敢 尝试，至于中国人，是 也完成不了的。
这段话一方面写出了 ，另一方面还写出了 。
用“无论如何”说一句话
5、詹天佑经常 工作人员，说：“我们的工作首先要 ，不能有一点儿 。‘ ’‘ ’这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了 。
6、他亲自 学生， 标杆， 经纬仪，在 上定点、测绘。塞外常常 ， ，一不小心还有 的危险。不管条件怎样 ，詹天佑 在野外工作。白天，他 ， ；晚上，他就在油灯下 、 。
这段话表现了詹天佑 。文中表现詹天佑这种品质的句子还有
7、遇到困难，他总是想：这是 ，一定 ；
否则，不但 ，还 。
七、阅读理解。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么?
3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容?
4、选词填空。 精密 周密
( )的仪器 ( )的计划 ( )的观察 ( )的勘测
5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
这句话充分表现了詹天佑 。
7、根据第5自然段的描写填表。
隧道
特点
方法
示意图
这段话说明
6、怀念母亲
一、读拼音，写汉字
jǔ sàng zhēn zhì bì miǎn ménɡ lónɡ qī liánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给多音字组词。
bēn （ ） yān（ ） 丧 sànɡ （ ） 似shì（ ）
奔 bèn （ ） 咽yè （ ） sānɡ （ ） sì（ ）
薄báo（ ）bó（ ） 强jiànɡ（ ） qiánɡ（ ）qiǎnɡ（ ）
三、火眼金睛，辨字组词。
挚( ) 寝( ) 烈（ ） 怅（ ） 忍（ ） 频( ) 班( )
势( ) 侵( ) 列（ ） 胀（ ） 惹（ ） 涉( ) 斑( )
四、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。 （ ）（ ）
（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。 （ ）
（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。 （ ）
五、句子加工。
1．身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。（缩写句子）_______________________________________________
2．我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（改为反问句）_______________________________________________________ __
3．对母亲的思念我都记写在日记里了。（“被”字句）
______________________________________________________________________
4．我的希望没能实现，从此我就成了一个没有母亲的孤儿了。（修改病句）
六、内容梳理（课文回放）。
1、《怀念母亲》的作者是__________，他在北京大学里被称为“__________”。课文以__________的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是__________，一位是__________“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲__________，对祖国母亲__________。我们还学过他的文章《__________》。
2．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 “凄凉”是因为_______________，“甜蜜”又是因为______________。
3．“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”“频来入梦”的意思是： 。你对这两句的理解是：
，句子中一个“ ”字很巧妙地将 联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。
4、“我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。” 文中说“我的愿望没有实现”，“我”的愿望是什么呢？
七、理解感悟（文章阅读）。
（一）
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾（ ）回故乡两次，都是奔丧（ ），只①在母亲身边待（ ）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只②活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数（ ）十年如一日。
1．在文中括号内给加点的字注音。
2．文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。
只①强调了__________，应读出__________之情。
只②强调了__________，应读出__________之情。
3．文中“我的愿望”指的是__________。（填序号）A．随母亲于地下B．能够最后见上母亲一面C．多一点时间陪陪母亲 D．大学毕业后供养母亲
4．从这段文字中，你读懂了什么？
______________________________________________________________________
（二）我代表我的祖国
徐悲鸿是我国杰出的画家。1919年到1927年，徐悲鸿在欧洲留学。由于当时中国在世界上没有什么地位，中国留学生常受到别人的歧视。
一次，许多留学生聚会。一个外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，[ ]把他们送到天堂去深造，[ ]成不才。”在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到那人面前，大声说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等到学习结业，看到底谁是人才，谁是蠢才！”为了提高自己的绘画水平，徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，他一去就是一天，不到闭馆不出来。徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰，他主动邀请徐悲鸿到他家做客，在他的画室里画画，并亲自给徐悲鸿指导。后来，徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校，在几次竞赛和考试中获得第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了美术界。徐悲鸿成功了！那个在大家面前骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。
1．从文中找出下列词语的近义词。 鄙视（ ） 狠毒（ ）
2．在文中的[ ]内用上恰当的关联词语。
3．文中讲“在一旁的徐悲鸿被激怒了”，他被什么激怒了？
______________________________________________________________________
4．徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方？
_____________________________________________________________________
5．读了这个故事，你有什么感受？
______________________________________________________________________
7*彩色的翅膀
一、给带点字选择正确的读音，用后画“——”。
迎着朝阳（zhāo cháo） 开花结果（jiē jié） 扇动翅膀
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