课例《火车开啦》.doc

音乐活动：火车开啦
设计意图：
火车开啦是一首活泼欢快的匈牙利儿童歌曲，全曲分四个乐句，歌词简练通俗，采用拟声的方法，生动的模仿火车开来的声音效果。幼儿在第一活动时就充满了兴趣，当音乐响起时，孩子们不由自主的做起了开火车的动作，在熟悉歌曲旋律节奏的基础上，我设计了本次活动---开火车。本次活动自始至终以游戏贯穿整个活动。在日常活动中游戏本身就是幼儿最喜欢的活动。在新纲要中明确地指出，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，更是活动的积极参与者，而非被接受者。我班幼儿活泼好动、好模仿，对游戏尤为感兴趣，但他们刚刚从小班升入中班，缺乏合作意识，而进行开火车这一游戏，就必须要与同伴合作才能完成，所以为了培养幼儿的合作精神，我设计了此活动------火车开啦，以培养幼儿团结协作的精神，使幼儿在活动中体验到快乐。
活动方案：
活动内容及名称：音乐《火车开啦》
活动目标：1、再熟悉歌曲的基础上，尝试边唱边与同伴合作协调
的开火车。
2、能听辨鼓声，进行方向转变，发展幼儿的灵敏性。
3、喜欢游戏，体验团结协作的快乐。
活动准备：音乐CD。鼓一个、座位呈半圆形。
活动过程：一：节奏练习
1、|xx xxx|
2、|xx xx|
二：复习歌曲《火车开啦》
1、 上次我们学习了一首火车开啦的歌曲，现在我们一起来唱一遍吧！唱的时候要用好听的声音来唱。（幼儿集体演唱）
2、 再次演唱：请小朋友当小司机一边唱一边开火车。
三：游戏《开火车》
1、 刚才老师请你们当小司机，现在老师也想当小司机，邀请小朋友当客人上我的小火车，当我走到那位小朋友的面前时哪位小朋友就要上我的火车，小朋友听明白了吗？好，我们现在请小朋友听音乐边唱边来玩游戏。（教师扮火车头，幼儿扮客人游戏1-2遍）
2、 请2—3名幼儿扮火车头，邀请小朋友开火车。（1—2）
四、听信号变换方向游戏
1、教师讲述游戏规则。
2、幼儿按性别分组，进行游戏。（2—3）
3、开火车出活动室，结束。
活动反思：火车开啦是一首生动活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲，深受幼儿喜欢，尤其是第一次活动中，当我打开音乐播放时，孩子们一听到音乐就不由自主地做起了火车开了的动作，在学会演唱歌曲的基础上，并能听辨老师的鼓声进行方向转变，发展感幼儿的创造性，幼儿在活动当天情绪特别高涨，通过老师的引领，参与活动取得了好的效果，但也存在许多不足，现反思如下：
在本次活动从目标的制定到参与活动过程都比较适合本班幼儿年龄特点和兴趣爱好，活动过程层层递进，从节奏训练开始，帮助幼儿掌握XX XXX的节奏型和传递游戏，发展幼儿兴趣性，为下一个环节的鼓声转变方向打下基础，在游戏开火车环节，老师先以引领者的身份导入活动，把游戏引入了一个高潮，然后再请幼儿来当火车司机，并强调火车之间不要碰撞，不发生交通事故，这一环节幼儿完成的很好，兴趣点也特别高，使幼儿在游戏中体验到合作的快乐，在下一环节听鼓声方向环节，如果我再把规则和要求说的详细一点，孩子就不会在规则开始时玩不会转身的情况，但我在发现这一情况下，立即调整教育思路，请一些老师来玩游戏，起了一些隐性示范作用，孩子们一下就明白了游戏的玩法，并能在游戏中开心、快乐的游戏，总之，从活动中来看，我认为兴趣是一节活动中的关键，只有孩子有兴趣才能参与进来，才能达到参与进来，才能达到活动的目标。