六年级安健计划上.doc

2013—2014学年度第一学期
六 年级 安健法 教学计划 李 斌
学情分析
六年级现有四个教学班，160余名学生。学生大多来自农村，多属留守儿童，对于安全、健康、法制已有了一定的认识和了解。由于学生活泼好动，行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待规范化。这就要求利用安、健课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生提高自我防护意识健康成长，让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。由于部分学生进入青春期，有必要对学生进行必要的教育。
教材分析

教材内容，重点，难点等。
本学期教学内容选取了学生喜好的内容，力求贴近学生的生活实际，注重学生的全面发展。主要包含以下三个方面。
安全方面重在让学生了解常见的安全知识，包含交通安全、校园活动安全、意外伤害、安全使用家用电器，防范自然灾害等课目。
健康方面重在使学生了解生理心理健康知识，包含学习方法和态度、情绪的自我调节、青春期常识、正确合理利用网络资源的课目。
法律方面重在让学生了解基本的法律常识，能自觉遵守法律，初步培养学生的守法意识，包含法律与公民的关系、法律的产生、法律对学生的帮助、学法守法用法、诚信教育的课目。
教学重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，增强学生的自护能力。
教学难点：法律知识和小学生的生活比较遥远，教学法律条文让学生理解有很大的难度。
教学目标

三
维
一、遵循学生身心发展规律，进行公共安全教育，使学生牢固树立珍爱生命、安全第一的安全意识，以及遵纪守法、和谐相处的发展意识，初步具备自救自护能力。
二、坚持身心共同发展的原则，开展心理生理健康教育，循序渐进对知识进行渗透，逐步强化学生的良好行为习惯。
三、进行法制教育，培养守法观念，树立自觉维护法律意识，培养守法自护能力。

教学措施
一、坚持“贴近学生，走进生活”的原则，注重学生的生活体验，教材选择注重学生的实际，用学生感兴趣的、普遍关注的时间开张教学，用事实教育学生。
二、通过丰富多彩的教学活动，帮助学生认识和了解必要的安全知识，逐步养成遵纪守法、珍爱生命、健康向上的品质，全面落实教学目标。
三、积极引导学生自主学习，在教学中开展讨论，充分让学生发表自己的见解，在讨论和解决问题的过程中，丰富学生的生活经验。
四、注重现代化教学手段的应用，增强课堂的趣味性和实效性，便抽象的说理为具体的事例，让学生乐学、爱学。

教研专题

从身边小事着手，提高学生自我防护意识

教 学 进 度 表
周次
起止日期
教学内容
课时
实际进度
备注
1
9.1—9.7
交通安全
1

安全
2
9.8—9.14
我学习我快乐
1

健康
3
9.15—9.22
法律就在身边
1

法制
4
9.23—9.28
校园活动安全
1

安全
5
9.29—10.5
你的学习方法正确吗？
1

健康
6
10.6—10.12
谁制定法律
1

法制
7
10.13—10.19
旅游中的安全
1

安全
8
10.20—10.26
主动学习
1

健康
9
10.27—11.2
法律和诚信
1

法制
10
11.3—11.9
面对自然灾害
1

安全
11
11.10—11.16
调节情绪看我的
1

健康
12
11.17—11.23
让法律帮助你
1

法制
13
11.24—11.30
避免意外伤害
1

安全
14
12.1—12.7
合理利用网络资源
1

健康
15
12.8—12.14
学法、守法、用法
1

法制
16
12.15—12.21
安全使用家用电器
1

安全
17
12.22—12.28
青春期的启动信号
1

健康
18
12.29—1.4
自觉遵守公共秩序
1

法制
19
1.5—1.11
期末检测
1

20
1.12-1.18
总结教学工作
1