我为妈妈穿彩衣.doc

设计教师：朱春燕
所在单位：南溪区幼儿园
活动设计领域：美术
活动名称：我给妈妈穿彩衣
活动班级：中班
活动时间：30分钟
设计意图：
三八节快到了，我们班的宝宝们都在想给妈妈送礼物，大家都在想送什么呢？忽然，有几个宝宝说：“我去拿零花钱去给妈妈买衣服穿，让妈妈更漂亮”，有的宝宝说：“我没钱”，最后大家一致说自己给妈妈做衣服，针对这一情况，我设计了本次活动。
在设计本次活动时，我邀请妈妈们和幼儿一起玩游戏，让幼儿更积极表现给妈妈看，并且我注意调动幼儿的积极性，为幼儿提供充分的表现机会，鼓励幼儿在游戏活动中与妈妈共同想象，创造出漂亮的衣服，我把重点放在引导幼儿怎样制彩衣。
活动依据：根据《纲要》精神设计突出美术活动的操作性、审美性、游戏性、让幼儿在活动中的到熏陶，我把活动重点放在幼儿与妈妈一起制彩衣中，让他们大胆的设计出漂亮的衣服。
活动目标：
1、学习使用剪贴的方法大胆地为妈妈进行装饰。
2、在情景式的综合活动中发展综合能力。
3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、鸡妈妈头饰若干。
2、画有妈妈的画，贴在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
活动过程：
（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、妈妈带着宝宝们做老鹰抓小鸡的游戏
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
（二）通过与妈妈做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏，激发 幼儿的想象。
（1）“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。”教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的是什么？几位妈妈出示穿的裙子是什么做的呀”（彩条宝宝）
“小朋友好！”（彩条宝宝好）
（2）“这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出
什么样的声音，学一学呢？”
几位妈妈他们用彩条宝宝跳舞！跳啊跳，跳到头上，象什么？”（猪耳朵、头发……）
“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）
“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰带……）
“……” 妈妈谢谢宝宝们，宝宝们真棒！
2、在游戏的情景中学习使用剪刀
（1）“彩条宝宝告诉妈妈说小朋友好聪明哟！妈妈现在给你们变魔术，变、变、变、变、变成什么了！雪花片，变、变、变成了长条。
（2）现在宝宝们自己变吧！在变的时候“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着妈妈学一学。
（3）“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。
3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。
（1）“宝宝们，把彩片片放到篓子里，拿着篓子快到妈妈这儿来！”
“你一篓子，我一篓子，就变成许多了！”
（2）“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，妈妈和宝宝一起撒，激起幼儿游戏的热情。
（3）“爬一爬，找一找，找到红色的片片给你们的妈妈看看呢！”
“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢！”
“爬一爬，找一找，快！找到和我一样的片片！”
“……”
（三）用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。
1、宝宝们，平时妈妈们很累，为了感谢妈妈，现在我们用变的纸片片为妈妈制一件漂亮的衣服，好吗？（好）
3、 怎么制呢？有的宝宝说：“用多种彩片片为妈妈制彩衣吧，这儿有好多纸片片宝宝，我们自己选择一些吧！可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴在妈妈的身上去！” 幼儿为妈妈制彩衣，边贴边说“妈妈我给你穿什么颜色的衣服呢？” 妈妈在旁边引导宝宝想象出更漂亮的衣服。
（四）在与妈妈做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。
1、问一问，妈妈您满意吗，你的新衣服漂亮吗？”幼儿摸摸妈妈的衣服，和妈妈对话。妈妈们说：“谢谢你们”宝宝们说：“不用谢”
2、妈妈好高兴，宝宝们 我们一起跳舞吧！在音乐声中妈妈和宝宝们跳舞结束游戏。
反思与评析：
1、 在活动中教师和妈妈成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。
2、 教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展，并且让他们感受和妈妈在一起的快乐。
3、 在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。
但在教学活动中有不足：没发挥妈妈们和幼儿之间的爱，而且妈妈们没有发挥她们的一些特长，在活动中，应多让妈妈们主动引导幼儿发挥想象，