种子植物 (2).doc

课题； 种子植物
湾溪中心学校 易中华
教学目标：
知识与技能：
1、认识种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、明确双子叶植物和单子叶植物的概念。
过程与方法：
运用实验工具解剖双子叶、单子叶植物的种子，观察并对比其结构的异同。
情感目标：
参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作的过程。
教学重点：
1、种子的主要结构及作用。
2、双子叶植物和单子叶植物的种子结构的异同点。
教学难点：
观察种子的实验操作。
教学方法：
实验探究
教学准备：
教师：准备观察种子结构实验所需的材料、用具等。
学生：收集植物种子和果实
课时安排：1课时
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，引入新课
讲述：上节课我们学习的藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，但能产生孢子靠孢子繁殖，所以我们把这些植物称为孢子植物。而生物圈的植物大都能结出种子，靠种子繁殖后代，我们把这些植物称为种子植物。“春种一粒粟，秋收万粒籽”种下去的是种子，收获的是果实和种子，我们人类可以说都是靠种子植物养活的。（揭示课题）
请大家展示小组收集的种子和果实。
补充：同学们都说的不错，但有些不真确；如，大米的结构已被破坏，不是完整的种子，有些果实大家也说成种子。种子和果实有什么区别，学习后我们就会知道。
提问：刚才我们观察的种子形态、大小、颜色有很大的区别，那它们的结构怎样呢？今天我们一起来探究种子的结构。
二、观察种子的结构
指导学生观察种子的结构，提示：观察时要按照由表及里的循序先观察形态后观察结构，从宏观到微观进行观察。
菜豆种子结构的观察
1、 观察种皮上的“疤痕”和小孔（简单介绍种脐和种孔）
2、 剥去种皮（感受种皮质地）
3、 掰开，找到小植物体
提问：菜豆种子有哪些结构？各部分结构有何作用？

评价并板书菜豆种子结构
观察玉米种子：
巡回指导

评价并板书玉米种子的结构

三、双子叶植物和单子叶植物
提问：菜豆种子和玉米种子有何异同？（提供表格帮助学生比较两种种子结构的异同）

提问：什么叫双子叶植物？什么叫单子叶植物？举例说明。
四、应用
提问：请判断自己小组收集的种子是单子叶还是双子叶？

五、课堂小结
引导复习
六、课堂练习
基础训练

认真聆听

展示小组收集的种子和果实并进行介绍。

讨论、思考

聆听

学生活动：依教师指导进行观察
利用放大镜观察种子，结合课文上的种子结构图，阅读课文并讨论归纳种子的结构
小组派组员发表结论

依教材实验指导进行观察
1、 观察外形
2、 纵切开玉米种子
3、 滴碘液
4、 4、对应教材图片，熟悉玉米种子结构
5、 小组派组员描述玉米种子的结构及作用

小组讨论完成表格并派组员发表。

相同点
不同点
菜豆种子

玉米种子

阅读课文，说出双子叶、单子叶植物的概念。

根据已有知识，解剖种子进行判断

谈收获

独立完成练习

激

发

兴

趣

展
示
收
获

设

疑

通过观察实验，培养学生的动手能力

通过对比，培养学生的分析和综合思维能力。

学以致用，巩固练习。

复习归纳

巩固练习
教学后记：
1、 在观察种子结构的时候要要求学生依据正确的方法步聚进行，从外到内，从整体到局部的观察。
2、 可以让学生自己课前从家里带一些自己希望了解的植物种子来进行观察，激发学生自主性，积极性。
3、 充分利用当地植物资源。