同学朋友.doc

同学·朋友

授课人：徐亮
2008年5月

教学理念:
　　 课堂教学以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题。教师在“做中学”理念指导下，设计自己的教学方法，运用各种教学策略，结论部分应多由学生通过体悟自主生成。
教学目标：
知识目标
1.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
2.了解青春期的心理闭锁现象及其危害。
能力目标
1.能够分析、概括自己的人际关系状况。
2.掌握呵护友谊的基本原则。
情感态度与价值观目标
1.愿意和同学交往，不封闭自我。
2.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
3.接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

教学重、难点及突破方法：
教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
突破方法：运用课本中的人际关系树轮图展开分析
教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
突破方法：创设活动“我谈交朋友”

教学方法：
讨论法、举例法、分析法
教学用时：
一课时

教学环节
教学活动设计
设计意图

情景导入
1、播放和欣赏唐诗《赠汪伦》。感受李白与汪伦的真挚友情，进入新课。
视听结合，提高学习兴趣和效率。
明确学习目标，做到有的放矢。

活动一：
填写“人际关系树轮图”
同学们一起填写“人际关系树轮图”：
①你的人际圈大小如何？有多少人？分别在什么位置上？
②找一找：你分别在同学们树轮图的什么位置？
③互帮互助：与同学共同寻找树轮图太小的原因？
观察自己及同学的树轮图，反思自己的人际关系状况，借助直观图示理解交往中闭锁心理的危害，认识到只有保持开放的心态、积极与同学交往才能拥有更多的朋友。

活动二：
寻找交友秘方
①全班同学评出最“受大家欢迎的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你觉得自己有哪些受同学欢迎的品质？”
②（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
充分利用学生自己身上的经验，增强教学的可信度和教学效度。
通过选出本班最受人欢迎的同学，概括交往中受人欢迎的品质，努力争做个受人欢迎的人。
教师应注意正面引导，以免出现损害同学关系的言辞。

活动三：
理解朋友的涵义
朋友是什么？

鼓励学生大胆提出自己的想法，增强学生的自我教育能力。

教师要积极鼓励学生对“朋友是什么”提出富有创造性的想象，防止只考虑朋友的功利价值的思维定势。

活动四：
我谈友情
1、 回忆一下你有没有过分依赖过你的朋友的事情？，或朋友有没有为了帮助你而牺牲了很多自己的利益的事情呢？如果有，你现在怎么看待这件事情，你认为自己应该怎么做呢？
2、 回忆一下和最好的朋友发生争执的事情，想一想，你现在怎么看待这件事情，你认为当时或事后自己应该怎么做呢？
3、 想一想自己的经历或自己听说的看到的，在和朋友交往中“近朱者赤、近墨者黑“这句话对么？如果你认为不对请阐述理由，如果对那你觉得自己应该树立一个怎么样的交友观呢？
通过问题体悟宽容他人、尊重差异的友谊原则和能力。提高人际沟通的意识。
打开学生的发散性思维，提炼学生可能出现的一些实际想法和做法，使教学更具有针对性。

活动五：
续写《友谊》
《友谊》
友谊需要诚实与守信
友谊需要给予与分担
友谊需要宽容与接纳
……
通过续写让学生铭记交友原则，升华主题。
结课：
欣赏歌曲

板书：

同学朋友

一、我的朋友

二、与友同行