中班教学设计伞.doc

伞
教学目标：1、会说儿歌，理解儿歌内容，理解“乘风凉”一次
2、幼儿能仿编儿歌。
3. 感受语言的美
教学重难点：理解诗歌内容，感受语言的美，
幼儿能仿编诗歌
教学过程：
一.律动听，这是什么声音？（雷声）
打雷过后，天会怎么样呢？（下雨）
小雨点今天到我班来做客了，我们跟他一起跳个舞吧！
一、 谈话天下雨的时候，我们应该带什么出门？（伞）
小朋友，看一看，老师手里拿的这把伞漂亮吗？你还知道哪些伞？（洋伞、油纸伞、塑料伞、布伞、降落伞、广告伞、遮阳伞、滑翔伞……）
三、欣赏儿歌
1、老师请来了几位小动物到我班做客，小朋友看一看都是谁呀？（出示图片：喜鹊、青蛙、蚂蚁）天下雨了，这几个小动物要在这里避雨（出示场景图），它们选择什么东西当自己的雨伞最合适呢？谁愿意来帮助它们？（大杨树，是小喜鹊的伞。大荷叶，是小青蛙的伞。大蘑菇，是小蚂蚁的伞。）
2、小朋友们帮它们找到了雨伞，这些小动物都很高兴。它们要送我们一份礼物（磁带），我们一起听听里面说了一些什么？（放录音）提问：①公路边的大杨树是谁的伞？②水塘里的大荷叶是谁的伞？③山坡上的大蘑菇是谁的伞？
四、学说儿歌
1、我们看着这幅漂亮的儿歌挂图跟老师说一遍儿歌好吗？提问：①什么是小喜鹊的伞？②什么是小青蛙的伞？ ③什么是小蚂蚁的伞？
2、这首儿歌真好听，我们一起在说两遍好吗？
3、小朋友想一想，把小喜鹊和小青蛙的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿讨论，发现动物各自的特点和本领）教师小结：由于它们的生活习性和本领不同，所以它们的雨伞是不能随意交换的。
五、续编儿歌1、公路边的大杨树，还会是哪些小动物的伞呢？水塘里的大荷叶，山坡上的大蘑菇，还会是哪些小动物的伞呢？2、老师这里还有许多小动物没有找到伞，我们来帮帮它好吗？老师先帮一个小动物找伞。（小鸡）“山坡上的大蘑菇，是小鸡的伞”。小朋友快来找一个你喜欢的小动物，帮它找把伞好吗？