《线的秘密》.doc

《线 的 秘 密》
凤县新建路小学   教师：索婷
教材：湘版美术教材三年级下册第7课
课题：《线的秘密》
       一、教材分析
       孩子生来就会用线绘画，而怎样引导学生用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。本课线的秘密以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造、表现和了解线的“情感”。在本课线的秘密之前就有许多结构比较松散的以线造型的相关课目，本课学习更倾向于引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生的节奏、韵律美感，相应集中地采用串联递进的方式设置了多个活动，进一步挖掘感性的因素，在绘画表现中体现理性的指导并在在感性训练的基础上进行了提升，将学生随意的用线排列印至有目的的用线排列与组织，采用具象与抽象结合，装饰性与表现性结合的方式，以坛罐为主题进行作业练习。
     二、 学情分析
     三年级学生有一定绘画基础，好奇心强，通过探究性的学习，更有利于掌握创作技巧，从而描绘出优秀作品。
     三、教学目标
      1、通过学习，让学生了解并掌握线条丰富的表现方法。
     2、运用比较、交流、示范等方法引导学生由浅入深地学习用线条表现、装饰物体的基本步骤和方法。
     3、培养学生对线的感受、欣赏和表现能力，在美术活动中体验创作的乐趣。
     四、教学重点
掌握线条的排列组合和画法并将生活中线条构成的美丽装饰性图画。
     五、教学难点
能够在自然界以及艺术作品中发现线条，欣赏线条，并在自己的作品中创造。
      六、 教学准备：课件、范画、学生作品、实物坛罐、纸张、挂图、各种颜色的水彩笔、油性笔。
     七、学生准备：白纸、彩色笔、勾线笔、剪刀、铅笔、橡皮。
    八、教学过程：
教学程序
师生活动
教学意图

      尝试表现了解学情（认识、了解、运用、线）
      1、  听音乐了解线条：播放两首不同的音乐（一首平缓、一首激昂），让学生听音乐，在心中表现线条。
归纳：垂线、直线、曲线、折线、交叉线表现不同的情绪。
      2、  线条在我们生活中也必不可少，装饰着我们的生活，师：“你们有没有发现它们？”（一起欣赏生活中的线条）。
       3、我国彩陶造型丰富，花样瑰丽，其外形的主要变化为：口、颈、腹、底、耳（把、环）等部位的粗细、长短、大小以及耳的位置、多少。此外，彩陶纹样也很美丽丰富，大多是用各种重复的线组合而成，学生作业的步骤可以是：A、设计坛坛罐罐的形状，加画耳（或把、环）。B、分出各部位，并在主要部位画出纹样的主线。C、添画各部位的线纹样。D、修饰整理时可以根据需要加粗主要线条，并且用线或点补充某些纹样，最后扩展延伸到能够表现、装饰多样物象。

        通过音乐游戏吸引学生注意，后让学生用视觉理解坛罐的形状，激发学生的学习兴趣，引导学生想象、培养学生的发散性思维、展现学生的表象积累。

      作品欣赏了解彩陶文化
      1、假的纸罐展示给同学们问好看吗？（不好的原因）
      2 、今天我们就一起改一改、画一画：陶罐（多媒体演示出示课题）
      3、了解（引导欣赏我国彩陶的外形及纹样不同地区的彩陶具有各自的风格特点，（多媒体演示）。
     通过观察、主动思考、实践探究陶罐上线的秘密提高学生的学习兴趣和能力。

    学生添画
    评赏作品
    学习反馈
      1、讨论：你准备在陶罐上哪些地方，装饰什么样的花纹和图案？请几位同学为第一次作业添画纹样。（伴随着清扬的音乐）。
      2、讨论黑板上添画的作业。
      3、欣赏学生作品。（多媒体演示）
      4、小结添画纹样的方法：
方法一：用各种点、线、形重复排列或交叉、交错排列。
注意：疏密主次处理得当
方法二：将大面积空间分割后，再用点、线、形进行装饰。

      讨论、想象、合作学习、借鉴同学的经验，增强表现的信心，激发学生的表现欲望，
      学生作业教师指导
      1、作业要求：用线描的方式画一画坛坛罐罐
      2、注意：线条大胆流畅，构图饱满，（简单、美观、大方）。
     大胆表现自己思想
       作业展示评析交流
      1、展示学生作业，学生辨析选择。你最喜欢哪一张，为什么？
      2、请学生互相介绍作品，谈谈感受。
      3、总结：美丽的线条不仅把陶罐装饰得绚丽多彩，而且对于我们美化我们的生活起着举足轻重的作用。
        学习审美评价，提高审美能力，激发对美术课的兴趣。

      课后延伸、小结并下课
      请同学们想一想还可以用什么方法与材料装饰陶罐？回去试一试，下次交给老师来欣赏好吗？-扩展学生的视野，巩固课堂知识。
      最后我告诉孩子们：美无处不在，只要你细心发现，定会有不断的惊喜，你的生活也会越来越精彩……。
      这堂课我主要强调视觉感受的积累，通过不断采用欣赏，启发、归纳、比较等方法充分调动学生的感官。引导孩子们由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，学习兴趣浓厚，真正做到面向全体。这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术教学大纲的要求。

       引导学生开展课外探究活动。

板书设计
                            7、线的秘密
线的秘密一：表现多样物象。
线的秘密二：装饰物象。
装饰的方法：1、线条富有变化。
                     2、线条排列有疏有密。
                     3、适当加入点、线、面。